部编版三年级语文下册1-4单元重点知识梳理.doc

精品文档 三年 下 1-4 元重点知 一 元 一身 黑的羽毛，一 快有力 的翅膀，加上剪刀 似的尾巴， 凑成了那 可 的活 的小燕子。 句 通 燕子的 羽毛、翅膀 、尾巴 的描写，表 出了小燕子的 活 与可 。 2. 二三月的春日里， 微微地吹拂着，如毛的 雨由天上洒落着，千条万条的 柔柳 ， 的白的黄的花，青的草， 的叶，都像 赶集 似的聚 来，形成了 漫无比 的春天。 候，那些小燕子， 那么伶俐 可 的小燕子，也由南方 来，加入 光彩 目 的 画中， 春光 平添了 多生趣。 3. 小燕子 了它的剪刀似的尾巴，在阳光 地 ，斜 于 亮无比 的天空， 的一声，已由 里 的稻田上， 到那 的高柳下了。 荷花已 开了不少了。荷叶 挨挨 的，像一个个 碧 的大 。白荷花在 些大 之 冒 出来。有的才展开 两三片 花瓣儿。有的花瓣儿 全展开了 ，露出 嫩黄色 的小 蓬。有的 是 花骨 儿，看起来得 上要 破裂 似的。 5. 么多的白荷花，一 有一 的 姿 。看看 一 ，很美；看看 那一 ，也很美。如果把眼前 的一池荷花看作 一大幅活的画 ，那画家的本 可真了不起。 段出自 文《荷花》，作者 叶圣 陶展开自己的想象，描写了 各具姿色、色彩明 的荷花，表达了作者 荷花、 大自然的 之 情。 6. 我忽然 得自己仿佛就是一 荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一 微 吹 来，我就 翩 翩起舞 ，雪白的衣裳 随 。不光是我一 ，一池的荷花都在 舞蹈。 了，我停止了舞蹈， 静静地站在那儿。 蜻蜓 来，告 我清早 行的快 。 小 在脚下游 ， 告 我昨夜做的好梦? 瓢虫 款款 地落 下来了，折好它 的黑 裙 — — 膜翅， 溜溜；收 硬翅， 合 。（用了 人 的修 辞手法， 把瓢 虫当作人来写 ， 作慢，穿着裙 子 ，很有趣， 看出 作 者瓢虫的喜 之情。 ） 日江山 , 春 花草香。《 句》唐 - 杜甫 竹外桃花三两枝 , 春江水暖 先知。《惠崇春江晚景》宋- （ 人 在惠崇的画上看到 春季【季 】的江 桃花初放、江暖 嬉等景象，不禁吟 出 句竹外桃花三两枝 ，春江水暖 先知 。） 阴不减来 路， 添得黄 四五声 . 《三衢道中》宋 - 曾几 日出江花 火， 春来江水 如 . 《 江南》唐 - 白居易 《 句》 是 ( 唐 ) 代 人 ( 杜甫 ) 面 浣 花溪 一 春光 而作 , 全 突出 了 ( 春 天日 光和煦、 万物欣欣向荣 ) 的 特点 , 表 达了 人 ( 美好春光的无限 喜和 ) 。 《惠 崇春 江晚 景》是一 首 ( 画 ), 写 了生 机勃 勃的 ( 早春 二月 的 ) 春江 景色 , 表达了作者 早春的 ( 喜悦 和礼 之 情 ) 。 《三 衢道 中 》是 ( 南 宋 ) 人 ( 曾几 ) 作的一 首 ( 七 句 ), 描 写 ( 初 夏 ) ( 宁 静的 景色 ) 和 人山行 ( 松愉 快的 心情 ) 。 《燕 子》 通 描写 ( 充 生机的如 如 画的春天 景色 ), 美了 ( 活 可 的小 燕子 ), 表达了作者 燕子的喜 以及 光彩 目 的春 天到 来的 ( 欣 和 之 情 ) 。 《燕子》 篇 文描写了燕子 活 机灵 的形 ，以及它在 天空 、 湖面 ，在上休息的 美姿 ，展 了美 的春天景色，表达了作者 大自然的喜 。 解《燕子》 一、 文的写作 序 文以燕子 索，是按燕子的外形特点、燕子在春天从南方赶来、燕子 行和停歇的 序 叙的。 二、每一个自然段的主要内容 文共有四个自然段，第一自然段 燕子的外形特点；第二自然段 春天来了，小燕子从南方 来， 春天增添了 多生机；第三自然段 在 行中的燕子的各种姿 ；第四自然段 燕子停歇在 上形成的美 景。 三、作者的 察 序作者是按照由 及近的 序 察燕子的 . 精品文档 四、思考问题：“像赶集似的聚拢来”体会这里用拟人的写法，写出了花儿争相开放的生动活泼的春景。 五、重点词句： 1、“掠”轻轻擦过的意思，指燕子身轻，速度快，一瞬间而过。 2、比喻句：蓝蓝的天空，电杆之间连着几痕细线，多么像五线谱啊！停着的燕子成了音符，铺成了一支正待演奏的春天的赞歌。 3、一身乌黑光亮的羽毛， 一对俊俏轻快的翅膀， 加上剪刀似的尾巴， 凑成了活泼机灵的小燕子。 “一身羽毛”“一对翅膀”是对小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”、“俊俏轻快”“剪刀似的”突出活 泼机灵的燕子的特点。 二三月的春日里轻风微微地吹拂着，如毛的细雨由天上洒落着。千条万条的柔柳，红的白的 黄的花，青的草，绿的叶，都像赶集似的聚拢来，形成了烂漫无比的春天。 花、草、叶都