2020年学校传染病疫情和食物中毒事件应急处置桌面演练脚本.doc

? 学校传染病疫情和食物中毒事件应急处置桌面演练脚本? 第一部分 传染病散发疫情的日常管理处置桌面演练 一、演练适用范围 根据《重庆市突发公共卫生事件分类、分级标准(试行)》和《重庆市中小学校及托幼机构传染病防控学校日常管理规范》，学校发生传染病疫情或有疑似传染病疫情时，未达到一般突发传染病疫情事件(Ⅳ级)及以上分级标准，应急处置可参照以下演练模式。 二、演练目的 进一步加强学校晨午检、因病缺课、消毒隔离等日常工作的落实，促使学校在发生传染病疫情时，相关人员熟练掌握应急处理的程序、要求，提高应急处置组织协调能力。普及传染病防治知识，提高广大师生员工的自我防护意识。 三、演练角色 分管校长、德体卫艺主任、后勤主任、校医或保健教师、消毒工作人员、家长(各1名)和班主任甲、区(县)教委或中小学卫生保健机构、当地医院公共卫生科。 四、演练场地和时间要求 1. 会议室或多功能室等均可。 2. 时间为20分钟。 五、演练背景及步骤 (一)演练背景 xx学校发生流行性腮腺炎疫情，从发现首发病例开始，该校一周内没有新增10例及以上病例，则属于散发传染病疫情。 (二)演练步骤 第一场景 疫情发现(以流行性腮腺炎为例) [教室晨检]：xx年级xx班班主任甲在晨检时，通过“一看二听三问四查五测”，发现1名学生精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎。另一名学生xx请假看病。 [班主任甲]：晨检结束，班主任向学校保健教师报告， “xx老师，xx年级xx班晨检时，发现学生甲xx精神状态不好、下颌肿大、体温测试为38℃，疑似流行性腮腺炎，另一名学生乙xx请假看病未到校”。 [保健教师(校医)]： 保健教师登记xx年级xx班晨检报告情况，“xx老师，请将患病学生立即带到保健室(卫生室)隔离观察，通知家长马上到学校接孩子到医院就诊。同时，与未到校学生家长联系，一定要将孩子带到医院就诊，将医院的诊断结果及时反馈学校。” [情景及处置行动]：患病学生戴上口罩进入隔离室，保健教师(校医)再次对患病学生进行检查和体温测试，初步怀疑是流行性腮腺炎。 [保健教师(校医)]：“xx老师，学生甲初步判断为流行性腮腺炎。今天之内，请你与家长联系了解2名患病学生的诊断结果，及时告知我。” [班主任甲]：“xx家长(甲)，我是你孩子的班主任，今天晨检时发现你的孩子生病了，现初步怀疑是流行性腮腺炎，请你立即到学校接孩子到当地医院检查，将检查结果及时告知我。” [学生家长甲]：(略) 第二场景 病因追踪 [情景及处置行动]：上午，2名患病学生家长分别将医院诊断结果告诉班主任，班主任填写因病缺课病因追踪记录。 [学生家长甲]：“xx老师，经医生诊断，xx已确诊是流行性腮腺炎，医生建议居家隔离治疗。” [班主任甲]：“xx家长，由于流行性腮腺炎传染性强，按照有关规定，你的孩子需在家隔离治疗，预防并发症发生。隔离期间不要相互串门、不到人群聚集的地方，孩子一共需要隔离21天，痊愈后还需到当地医院公共卫生科开具痊愈复课证明方能返校上课。” [学生家长乙]：“xx老师，经医生诊断，学生乙是上呼吸道感染。 [班主任甲]：“xx家长，由于我班已确诊有1例流行性腮腺炎，你的孩子在患病期间，抵抗力降低、易被传染流行性腮腺炎，为了你孩子的健康，建议孩子在家观察两天，再到医院复诊，孩子返校时请带上复诊结果排除传染病后方能复课。” [情景及处置行动]：班主任及时将学生甲和学生乙诊断结果报告保健教师(校医)，保健教师(校医)填写因病缺课及疫情报告统计表，并上报疫情。 第三场景 疫情报告 [保健教师(校医)]：保健教师(校医)将全校晨检情况和xx年级xx班2名患病学生诊断结果报告学校德育主任和分管校长。 [保健教师(校医)]：“xx校长，今天晨检xx年级xx班有2名学生患病，学生甲xx经医院诊断为流行性腮腺炎，现已经隔离治疗。另一名学生乙xx诊断为上呼吸道感染，已嘱咐学生乙在家观察2天排除传染病后再复课。” [分管校长]：“请及时将疫情情况向区(县)教委或中小学卫生保健机构、辖区医院公共卫生科报告。 [保健教师(校医)]：“区(县)教委或中小学卫生保健机构xx老师，我是xx学校保健教师xx，我校今天晨检xx年级xx班有2名学生患病，学生甲xx经医院诊断为流行性腮腺炎，现已隔离治疗。另一名学生乙xx诊断为上呼吸道感染，已嘱咐学生乙在家观察2天排除传染病后再复课。另外，我校的晨检工作已经结束，应到XX人，实到XX人，未到的同学里，除学生甲XX为传染病，其余同学暂时排除传染病的可能。” [区(县)教委(保健所)疫情电话]：记录疫情电话，并指导学校做好传染病防控工作，简要阐述流行性腮腺炎防控知识。“xx老师，一定要继续加强晨午检，做好开窗换气，落实消毒隔离工作，追踪患病学生的病情，及时报告。” [保健教