二年级下语文教案-迷人的蝴蝶谷_沪教版.docVIP

第 PAGE 页 课题 10、迷人的蝴蝶谷 学科 语文 年级 二年级 教时 第 1 教时 教师 徐洁 教学目标 认识本课10个生字,指导书写生字“辉”,理解“逆光、翩翩起舞”等词语。 正确、流利、有感情地朗读课文。尝试运用文中的词语、句子说说自己见过的蝴蝶。 了解“蝴蝶谷”名字的由来，感受宝岛台湾的蝴蝶谷迷人的景象。 教学重点 正确、流利、有感情地朗读课文。尝试运用文中的词语、句子说说自己见过的蝴蝶。 教学难点 了解“蝴蝶谷”名字的由来，感受宝岛台湾的蝴蝶谷迷人的景象。 教学准备 识字卡片、多媒体 教 学 过 程 教学环节 教师活动（讲） 学生活动（练） 调整意见 引入 一、观看图片，揭示课题。 媒体出示：蝴蝶图片 师：仅仅是几十张蝴蝶的图片就给我们带来了美的感受，而有一个地方，那里的蝴蝶岂止是这儿的千倍、万倍，想象一下那该是何等壮观的场面！你们知道是哪儿吗？ 出示课题：10、迷人的蝴蝶谷 师：今天，老师就和大家一起去“迷人的蝴蝶谷”走一走，看一看。 齐读课题 过程 二、初读课文，整体感知。 自由读课文。（媒体出示要求） 读准字音，读通句子，做到不加字、不漏字，遇到读不通的地方多读几遍。 标上小节号。 “蝴蝶谷”在什么地方？那里为什么有那么多蝴蝶，成为“蝴蝶谷”？ 学习课文1、3节。 根据交流。 板书：合适的气候——蝴蝶多 山多、山谷多——“蝴蝶谷” 指导朗读。 三、研读课文，感受美景。 师：再读读课文，想一想，蝴蝶谷迷人在什么地方？ （一）品读第二节——蝴蝶品种多、各有特点。 1、师引读：台湾的蝴蝶品种多，大约有……四百多种，他们各有各的特点，课文介绍了其中的两种，他们是……蛇头蝶和黄裙凤蝶 2、媒体出示两张图片：蛇头蝶、黄裙凤蝶。 媒体出示句子： 蛇头蝶的翅膀上，有像蛇头一样的图案，两翅一张，足有脸盆那么大。 黄裙凤蝶后翅有金黄色的花纹，在逆光下会发出珍珠般的光辉。这种色彩在蝴蝶世界里是独一无二的。 （二）品读第四节——蝴蝶谷的迷人景象。 读了这一小节，蝴蝶谷的蝴蝶给你什么印象？（多、美） 媒体出示句子： 每天，太阳一出来，数不清的蝴蝶在树林花丛间、山石溪水边翩翩起舞，真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣，随风飘来，又随风飘去。 创设情景：老师可以把五颜六色的彩纸片撒向天空，感受彩纸像蝴蝶般缓缓飘落。 3、出示： 每一朵野花的花蕊上，都有一只或几只色彩斑斓的蝴蝶在吮吸鲜花的蜜汁，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶。 出示图片：你看，山谷里的花多，蝴蝶也多，乍一看，真分不清哪是鲜花，哪是蝴蝶？ （三）引读全文——再次感受迷人的蝴蝶谷。 小结：蝴蝶谷的迷人不仅体现在蝴蝶品种多，数量多，而且外形独特，色彩斑斓，形成一种独特的美。 四、语言实践，复习巩固。 师：刚才，我们一起走进台湾的蝴蝶谷欣赏了蝴蝶谷迷人的景色，请用一个词来说明蝴蝶谷的色彩多和美！ 板书：（五彩缤纷、五颜六色、 ） 出示四幅蝴蝶的图片，挑选一幅说一说。 小组内交流。 全班交流汇报。 五、拓展学习，选择作业。 1、抄写生字新词。 *2、向爸爸、妈妈介绍蝴蝶谷的一种蝴蝶。 1、指名分节读课文，老师随机正音。 2、交流讨论。 自由读读课文1、3节。 学习词语：台湾 充足 读读课文是怎样介绍的。 说说它们的特点。 学习生字“案、盆、纹、逆、辉。” 指导书写“辉”。师演示，理解“逆光”。 指导朗读。 指导朗读第一句。 重点感悟“翩翩起舞”、“真像仙女在空中撒了一把五颜六色的花瓣……”。 指导朗读第二句。 xK b1 .C om 师生配合朗读全文。 学做小导游：台湾还有许多迷人的蝴蝶，请你展开想象的翅膀，学做小导游用“大家好，欢迎来到蝴蝶谷”做开头介绍。 复习词语：台湾 充足 图案 脸盆 逆光 花蕊 花纹 光辉 吮吸 大批 独一无二 五颜六色 色彩斑斓 课堂总结 板书设计 １0、迷人的蝴蝶谷 合适的气候 ——蝴蝶多 山多、山谷多——“蝴蝶谷” （五彩缤纷、五颜六色） 教学札记