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通过阅读来增加词汇量 , 这句话应该经常会听到 .
但我觉得阅读是用来巩固词汇量的 . 只是为了增加词汇量的话 , 直
接去背单词效果更好 . 背了一定单词后 , 再用阅读来进行巩固 .
根据 日语词汇学教程 一书中列举的日本国立国语研究所对现
代词汇进行的调查 :
要达到阅读中几乎没有不懂的单词 , 大概要 40000 个左右 . 最常用
的 2000 个单词能解决一篇文章中出现的 70%的单词 . 而日语一级所要求的词汇量
10000 个所能解决的是 91.7%的单词 .
从上面的研究结果可以看出 : 学 2000 个单词大概能懂一篇文章
70%的单词 , 而再学多 8000 个 , 只能提升 21.7%, 要达到 100%,也就是提升 8.3%, 需
要再学多 30000 个单词 .
也就是说 : 从最常用的 2000 词开始 , 在不断增加词汇量的过程
中, 实际上新学的那些单词出现的频率越来越小 , 有些不知要看多少篇文章才能
遇到一个 .
日语中的单词 , 有很多单词有多种意思 , 这多种意思中 , 有些是
有关联 , 有些是无关联 , 在一篇阅读中 , 遇到的往往就只是它的其中一种意思 , 下
次遇到同一个词以另一种意思来用时 , 你可能又看不懂了 . 所以 , 通过阅读来增加
的词汇量具有片面性 .
在阅读时遇到生词时 , 你会选择怎么做 ?
一 , 自已猜, 不管猜得是否确切 . 这样学来的这个单词的用法
当然是较片面的 , 从一句话中可以猜出个大概 , 或许在这句话中说得通 , 但不能保
证下次在另一句话中出现时用现在猜到的这种意思套上去还照样行得通 .
二, 查字典 , 如果遇到的生词少还没问题 , 但是日语的词汇量要
求较高 , 学了 10000 个单词 对于外国人来说已经算高的一个标准 时, 你只
能解决一篇文章中 91.7%的单词 , 而且根据具体情况 , 能解决的单词比这种情况
还要少的情况也是有的 . 就这样 , 你看一篇文章就要查 N 次字典 , 而因为学的是日
语 , 当那个汉字你读不出来时 ( 既然不懂了 , 当然读不出来了 ), 你还必须先查出它
的假名 ( 不然就算想在电脑上查也打不出这个字 , 就算用手写板 , 花费的时间也不
少 ), 然后再根据它的假名查出它的意思 , 当它有多种意思时 , 你还必须一个意思
一个意思去套 , 看哪个翻译起来较通顺 . 好的 , 查到了单词的意思后 , 然后 , 或者一
笑而过 , 下次遇到时完全认不出来再查一次 OR有点印象死命地回忆 , 或者把它记
下来 , 事后背一下 . 好, 就选事后去背这种做法 . 那么生词不断地积累 , 不断地增多
的话 , 从阅读中记下来的单词数量要么就很庞大而且因未分类而很凌乱 , 要么就
是记下来的词汇量很少 ( 这样还能说是通过阅读来增加词汇量吗 ?), 但这除非你
已经具有很高的词汇量 , 至少要有 20000 左右
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