人教版六年级上册语文《大瀑布的葬礼》教案.docxVIP

人教版六年级上册语文《大瀑布的葬礼》教案 人教版六年级上册语文《大瀑布的葬礼》教案(一) 教学目标： 1、认识本课的5个生字。 2、有感情地朗读课文，了解课文内容。 读到第3自然段，我们才恍然大悟，原来作者要访的是自然界的朋友，依次是：古桥——树林——山泉——小溪——白云——瀑布——悬崖——云雀——石头——落叶——小花——阵雨——老柏树——蚂蚁——归鸟 3、理解含义深刻的句子，体会作者所要表达的思想感情，增强保护生态环境的意识。 教学过程： 一、揭示课题 为大瀑布举行葬礼，而且是由一位总统亲自主持，这恐怕是绝无仅有的，你可能对此感到奇怪，学习了课文，我们就会明白其中的道理。 板书课题 二、初读课文，了解内容 (一)分组学习、讨论 1、认识本课的5个生字。 2、通读课文，读准字音，不理解的词语可以查字典。 3、思考下列问题： (1)巴西总统菲格雷特为什么要为一个瀑布主持葬礼? (2)塞特凯达斯大瀑布的景象前后发生了哪些变化? (3)这一闻名世界的大瀑布是怎样被葬送的? (4)巴西总统在主持葬礼时那饱含深情的话语说明了什么? 4、提出不懂的问题 (二)全班汇报，检查学习情况 三、进一步理解课文内容 1、课文的哪部分描写了大瀑布昔日的雄奇景象?请你找出并读一读。画出你认为写得好的句子，并说说这样写的好处。 2、课文的哪部分写了大瀑布发生变化后的样子?指名读一读。理解“像生命垂危的老人一般，形容枯槁，奄奄一息。” 3、由此你想到什么? 4、巴西总统是如何为大瀑布举行葬礼的?这次行动的重大意义何在?(号召人们立即行动起来，注意保护生态平衡，爱护我们生存的地球) 5、如果当时你在场，你会想些什么?说些什么? 四、总结、扩展 塞特凯达斯大瀑布——这个曾经给巴西和阿根廷人民带来骄傲与欢乐的大瀑布，由于人们的肆意破坏而逐渐枯竭，而巴西总统的行动，也唤起人们保护环境的责任心，让我们一同行动起来，保护我们的家园，保护我们赖以生存的地球。 五、布置作业 注意观察你周围环境的变化，想想我们该为此做些什么? 人教版六年级上册语文《大瀑布的葬礼》教案(二) 一、教学目标： 1、 基础目标： 老师的话意思是:楼高只是一个表面现象,看似好象长大了,是哥哥姐姐了.但我们的目光要更加遥远,看到人外有人,天外有天,不局限于一个小小的学校那么高.要不断地努力,让自己在知识的山峰上越攀越高。 (1) 正确、流利、有感情地朗读课文。 (2) 理解课文内容。 (3) 培养学生保护环境、热爱大自然的情感和探索大自然奥秘的热望。 2、发展目标： (1) 凭借课文的语言材料，培养学生的分析、概括、理解能力以及朗读感悟能力。 这是开放题。示例：①李白《静夜思》：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”②王维《九月九日忆山东兄弟》：“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。”(只要符合思乡的诗，即可) (2) 使学生能自主的采用小组讨论、朗读、想象等阅读方式学习课文，培养学生的独立阅读能力、探究能力和表现能力。 课后查阅资料，扩展学生获取信息的途径，丰富有关知识，体验自主学习的快乐。 二、教学重点： 让学生理解塞特凯达斯大瀑布的原来、几年之后的景象，为什么会有这种变化，通过让学生演讲的方式，提高学生保护环境的责任感。 三、教学难点： 读出瀑布“原来”、“几年后”的不同感触。 P30 张大千画虎阅读答案 ①用横线画出描写老虎咬住大千臂膀时大千的神态举止的句子。答案：大千一点也不慌，沉着的伸出右手，笑眯眯的抚摸着老虎。 ②“大千虽然受伤了，却画下了老虎发怒的神态。”从这句话中，你能想象一下被虎咬住时，他会想些什么么?你从中体会到了大千是一个怎样的人?答案：说明了他为了画画，为了画出不同形态的老虎，不顾自己可能会有生命危险，可以体会到大千是一个可以为了目标而执着追求、坚持不懈、持之以恒的努力的人!演练场 ①把下面的字去掉一笔，变成另一个字，然后组词。答案：鸣( 呜 ) ( 呜咽 ) 钩( 钓 ) ( 钓鱼 ) 户( 尸 ) ( 尸首 ) ②把下面的字加上一笔，变成另一个字，然后组词。 答案：九( 丸 ) ( 药丸 ) 准( 淮 ) ( 淮河 ) 又( 叉 ) ( 叉车 ) 四、教学准备： 让学生查找大瀑布的资料、准备课件、在黑板上画花圈、让学生准备地图。