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初二排球课单元教学计划
单元计划和说明
指导思想
本单元是依据《体育和健康课程标准》, 以“健康第一以人为本”为指导思想,以《排球》为主教材,以“自主选择、模拟尝试、合作探究、拓展延伸”为教学根本,让学生在学练过程中,充足发挥主观能动性,学会学习,学会合作,学会创新。引导学生在教在“学中玩、玩中学”过程中完成教学目标。从而发展判定力和空间感知觉,提升身体协调性,培养学生创新精神及团结友爱.合作互助等优良品质。 学练中为每位学生提供表现自己、展现自己学练空间,让每位学生在学练中全部能取得成功喜悦。
教材分析
软式排球运动属于休闲体育,它含有趣味性强、易学特点。软式排球运动不仅能锻炼身体、愉悦身心,更能培养学生对排球运动爱好。初中排球教学要求学生了解排球运动基础知识,初步掌握垫、传、发球技术和比赛基础战术,并在练习和比赛中改善人际关系,培养合作意识,学会尊重对方。排球下手发球是在一定垫、传球基础上进行,是练习、游戏到进行排球比赛关键衔接。发球技术中怎样掌握正确击球动作,处理好用力方向和击球部位是教学关键。
本课时为单元新讲课,学生首次接触发球,爱好浓厚,老师充足利用这点进行教学。
学情分析
1、学生心理特点:初十二个月级学生活泼好动,模拟能力强,求知欲望强,所以学生对活动参与主动性高。
2、运动技能基础:初十二个月级学生有一定运动基础,能够较快掌握运动技能,但学生普遍上肢力量差。
4.设计思绪
“爱好是最好老师”,初二学生对排球运动认知仅仅是感性认知。要想让学生掌握一定技术,必需先提升学生爱好。本节课首先是从观看排球录象开始,引发学生对排球爱好、学习动机。情景导入,利用节奏感较强音乐,使学生乐于参与枯燥基础姿势和移动练习,并起到热身作用。
复习采取提问方法,提升学生注意力,引发学生思索联想,让学生主体在老师主导下,达成师生互动,多元互动。练习采取游戏、自垫比赛、自编游戏等方法,让学生发挥想象体验合作和创新,产生强烈求知欲,从而引发学习动机。
单元教学计划
教材
内容
排球
教学
目标
经过教学,让学生掌握双手垫球和正面下手发球技术、技能,提升控球和接发球、垫球能力。了解部分进行排球方面规则和方法。
发展学生速度、力量、灵敏、协调等身体素质。
培养学生用于尝试,用于表现良好心理素质,体验合作学习乐趣,增强壮身中安全意识。
教学
关键
垫球正确手型
击球部位
教学难点
插、夹、提、蹬连贯完成,协调用力
课时
教学
内容
教学目标
教学关键
教学难点
教学方法
1
学习半蹬式和叠掌式准备姿势
学习正面双手垫球
掌握正确准备姿势,了解半蹬式和叠掌式技术要求,体验垫球时插、夹、抬动作要领。
提升学生灵敏、协调等身体素质
关键:正确准备姿势
难点:垫球插、夹、抬动作
观看女排视频,激发同学们学习爱好
配合音乐进行排球托球游戏,让学生熟悉垫球部位,发展灵敏性、协调性。
老师讲解示范准备姿势动作要领
分组练习,体会动作
老师讲解示范垫球动作要领
学生徒手练习,准备—插、夹、抬
分组练习
老师巡视指导,指出存在问题
2
复习垫球技术
练习两人对垫球
基础掌握垫球正确手臂触球部位和击球点,增加稳定性
深入掌握垫球正确击球点和击球部位,体会插、夹、提、蹬连贯完成动作
增强学生灵敏性、协调性,提升速度、力量等素质
关键:手臂触球部位
难点:击球点
集体模拟练习:准备姿势--组成手型:插、夹、抬
老师提问垫球要领,介绍两人对垫球
学生两人一组练习
老师巡视,指导和观察
学生展示,老师对存在问题作分析,强调手臂触球部位并示范
学生演示,相互评价
“看谁失误少”抛垫比赛
3
学习排球脚步移动技术
移动中垫球
掌握排球移动技术,基础表现正确判定来球,利用移动步伐,移动到位
发展学生灵敏、协调、速度、力量等身体素质
关键:利用脚步动作移动到位
难点:移动中身体姿势
游戏“抛球接龙”
老师示范讲解排球中脚步移动
集体脚步动作练习:跨步、并步、交叉步
多种脚步垫球练习
两人一组一抛一垫移动垫球练习
老师巡回指导,纠正存在问题
4
复习移动中垫球
学习正面下手发球
经过对墙垫球,了解垫球力度和角度,深入提升垫球技术
深入改善垫球技术,体会正确发球手型和用力方法,了解抛球、引臂、挥臂击球动作过程
发展学生灵敏、协调、速度、力量等身体素质
关键:?垫球角度
?正确挥臂动作
难点:?提肩、蹬腿、抬臂动作协调
?抛球和挥臂时机把握
徒手模拟练习
自由组合练习
老师示范对墙垫球方法要领
对墙垫球练习
四人一组对墙垫球接力赛
老师示范讲解下手发球动作要领
徒手模拟练习
学生两人一组发球练习,体会抛球、引臂、挥臂、击球动作
5
复习正面下手发球
学习接发球
了解接发球在排球中关键意义,能利用脚步工作面对来球方向,做出迎球、垫球动作
提升学生灵敏、协调、速度、
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