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高中三年级第一学期英语（牛津上海版） Module 1 The people around us Unit 1 Reaching out 1.Reading: Helping people (Strategy:选择最佳释义) 知识点： 单词及词组的词性，意思及用法。如：fast“禁食”。a fast of three days “三天禁食期”；go without “没有……也行”，come to “总计，总数为” It作形式主语的用法 并列连词while 的用法 when 引导的时间状语从句，which引导的定语从句 –athon的名词后缀 如：marathon “马拉松” 2.Grammar 知识点： It as an empty subject(It作形式主语的用法) It as a preparatory object(It作形式宾语的用法) Listening: Drawing conclusions 注意点： 注意单词的积累，发音及拼写 Speaking: Reporting what others have said 注意点： 注意口语表达 Writing: Submitting a plan 注意点: 注意要严谨审题，按照题目要求认真写作 More reading: Help can’t wait 知识点： 单词及词组的词性，意思及用法。 如:drive “(团体为达到某目的而进行的)有组织的活动；运动” slow down “减缓” have……on hand“现有，在手头” more than “非常，十分” 固定短语be worth it “值得的” Unit 2 Society and change 1.Reading A woman’s place is in the home (Strategy:识别带有性别歧视的语言) 知识点: 单词及词组的词性，意思及用法. 如：make a point “提出一个论点”；in doing something 表示“在做某事时；通过做某事”；confine to “限制” cling to “抓住”，“坚持不放”；be superior to “更好的；更胜一筹的”；bring up “抚养，养育”；play one’s part“参与；起到……作用”urge somebody to do something“促使某人做某事” 2.“副词+动词过去分词”构成的复合形容词，如：well-known“有名的” 3.动名词结构做主语的用法 4.suggest 引导的宾语从句及其在虚拟语气的用法 2.Grammar 知识点： Adverbial clauses of manner and result(方式状语从句与结果状语从句) Review of adverbial clauses(复习状语从句，包括时间、原因、目的、让步、方式及结果状语从句。) 3.Listening: Listening for mistakes and making corrections 注意点： 注意单词的积累，发音及拼写 4.Speaking: Discussing differences 注意点： 注意口语表达 5. Writing: A debate speech 注意点: 注意要严谨审题，按照题目要求认真写作 6.More reading: Growing up 知识点： 1.单词及词组的词性，意思及用法。 如：head 动词“朝……方向去”；ahead of“在……之前”；due to “由于”；in case “以防万一；以免” cope with “对付，处理” 2.宾语从句 Module 2 The things we do Unit 3 Travel 1.Reading: Penang (Strategy:理解短语动词) 知识点： 带有宾语从句的反意疑问句 固定短语搭配：promote sb. to sth. go over“恢复” stand up for “支持，维护” put up with “容忍，忍受” have a go at sth.“尝试做某事” 3.虚拟语气 2.Grammar 知识点： The subjunctive in if-clauses(if 引导的条件句中的虚拟语气的用法) 3.Listening: Taking effective phone messages 注意点： 注意单词的积累，发音及拼写 4.Speaking: Using notes for interviews 注意点： 注意口语表达 5. Writing: Responding to points in a letter 注意点: 注意要严谨审题，按照题