名著导读《钢铁是怎样炼成的》学习手册.doc

鞍山第二十九中学（八年级语文学科）学生学习手册 PAGE PAGE 62 班级 课题 名著指导《钢铁是怎样炼成的》 授课教师 周次课时 10·5 学生姓名 一、学习目标 1、树立磨练意志的信念。 2、了解全书内容，熟悉、掌握其中精彩的片段。 二、知识要点 （一）走进作者 1927年底，他开始构思规模更大的小说——《钢铁是怎样炼成的》。 1934年小说出版，获得了巨大的成功，他也被吸收为苏联作家协会会员。随后，奥斯特洛夫斯基开始创作另一部长篇小说《暴风雨中诞生》，以表彰他在文学方面的创造性劳动和卓越贡献。1936年12月，由于重病复发，奥斯特洛夫斯基在莫斯科逝世。 《钢铁是怎样炼成的》是一部自传体长篇小说,奥斯特洛夫斯基对自己一生的经历加以概括和提炼,以自己为原形塑造了保尔.柯察金这一平凡而又伟大的英雄形象。他本人及他塑造的保尔﹒柯察金形象却永远地留在了后人的心目中。 （二）故事梗概 钢铁是怎样炼成的描写 保尔·柯察金经历 第一次世界大战、 十月革命、 国内战争和国民经济恢复时期的严峻生活。 保尔早年丧父，母亲替人洗衣、做饭，哥哥是工人。保尔12岁时，母亲把他送到车站食堂当杂役，受尽了凌辱。  十月革命爆发，老 布尔什维克朱赫莱在镇上做地下工作。朱赫莱给保尔讲了关于革命、工人阶级和阶级斗争的许多道理。  朱赫莱被匪徒抓去了。保尔与朱赫莱一起逃跑。由于 维克多的告密，保尔被投进了监牢。从监狱出来后，保尔跳进冬妮亚的花园。冬妮亚和保尔产生了爱情。 在激战中，保尔头部受了重伤。出院后，他参加恢复和建设国家的工作。冬妮亚和保尔思想差距越来越大,便分道扬镳。  在筑路工程快要结束时，保尔得了伤寒,体质越来越坏。1927年，他几乎完全瘫痪了，接着又 双目失明。他一方面决心帮助自己的妻子达雅进步；另一方面决定开始文学创作工作。这样，“保尔又拿起了新的武器，开始了新的生活。 《钢铁是怎样炼成的》以主人公保尔·柯察金的生活经历为线索，展现了从1915年到1930年前后苏俄广阔的历史画面和人民的艰苦卓绝的斗争生活。 （三）人物形象 《钢铁是怎样炼成的》这部小说最大成就是成功塑造保尔·柯察金这个在布尔什维克党的培养下，在革命烽火和艰苦环境中锻炼出来的共产主义新人的典型形象。 因此，主人公保尔·柯察金就是在革命的熔炉中，从一个工人子弟锻炼成为无产阶级战士的。 （四）主题思想 通过保尔.柯察金的成长道路，小说告诉人们，一个人只有在革命的艰难困苦中战胜敌人也战胜自己，只有在把自己的追求和祖国、人民的利益联系在一起的时候，才会创造出奇迹，才会成长为钢铁战士。革命者在斗争中百炼成钢，这是小说的一个重要主题。 通过揭示保尔为了党和人民的事业，敢于战胜任何艰难困苦的刚毅性格，小说形象地告诉青年一代，什么是共产主义理想，如何为共产主义理解去努力奋斗。革命战士应当有一个什么样的人生，这是小说的又一主题。保尔在凭吊女战友娃莲的墓地时所说的那段话，就是他的共产主义人生观的自白，也是对小说这一主题的阐发：“人最宝贵的东西是生命，生命属于人只有一次。人的一生应该是这样度过的；当他回首往事的时候，他不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌碌无为而羞耻；这样，在临死的时候，他就能够说：‘我的整个生命和全部精力，都已经献给世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争。’”（五）艺术成就 ①这是一部闪烁着崇高的理想主义光芒的长篇小说； ②成功地塑造了保尔?柯察金这一无产阶级英雄形象； ③小说写人物以叙事和描写为主，同时穿插内心独白、书信和日记、格言警句等，使人物形象有血有肉。 ④小说的景物描写、心理描写、环境描写也相当出色，语言简洁优美，富有表现力。 三、典型题例 阅读250页——257页两个精彩片段，分别概括其内容。 第一个片段：描写保尔的一次精神危机。 第二个片段：关于保尔在身体残疾、双目失明的情况下，以文学作为继续战斗的武器，靠顽强的毅力进行写作的描写，也是作者奥斯特洛夫斯基生活的真实写照。 四、当堂反馈 1、《钢铁是怎样炼成的》的作者是___前苏联_____ （国籍）作家?奥斯特洛夫斯基??? ,主人公是保尔·柯察金。 2、保尔的最后一部著作是??《暴风雨所诞生的》? 。 3、在保尔身上凝聚着那个时代最美好的精神品质是:?为理想而献身??的精神、 顽强奋斗 的高贵品质。 4、保尔以自己的毕生精力，实践了自己的生活原则：人最宝贵的是生命，生命每个人只 有一次。人的一生应当这样度过：________，________， ；在临死的时候，他能够说：“我的整个生命和全部的精力，都 已经献给了世界上最壮丽的事业_______