名著导读——《西游记》获奖教案.doc

名著导读《西游记》——戏笔寄奇趣 学习目标： 1、结合积累，发现小说趣之所在。 2、趣读人物，赏析小说典型形象。 3、窥探趣理，悟出小说多样主题。 一、导入 由电视剧《西游记》一直热播引出小说作为四大名著之一，其趣味性和艺术价值是电视剧无法替代的，引导学生关注原著，感受文字的魅力。 二、课前热身——西游知识大比拼 1、《西游记》的作者是_______，______朝人。《西游记》，长篇_______小说，它有着历史真实的影子，即唐贞观年间________的事件。有《大唐西域记》和《大唐慈恩寺法师传》，对此事有详细的记载。 2、《西游记》全书100回，基本由两个故事组成，第1至8回，写孙悟空出世至?大闹天宫?，表现的是孙悟空对自由的无限追求和斗争最终失败的悲剧，体现出了人性的自由本质与现实生活的约束的矛盾处境。第8至12回写?唐僧???的来历、魏征斩蛇、唐太宗人冥府，交代取经的缘起；第13回至100回写唐僧师徒历经八十一难，去西天大雷音寺取经，终于?修成正果。 3、(猪八戒)照镜子——里外不是人???? 4、(孙悟空)钻进铁扇公主肚里——心腹之患? 5、《西游记》的作者运用了浪漫主义手法描绘了一个奇妙的神话世界，花果山水帘洞洞口的对联是：花果山福地，水帘洞洞天。? 小结：这几道题从宏观上检测了大家对《西游记》相关知识的把握，想要真正读懂这本书的内涵，我们还要更深入的来阅读。 三、谈趣之所在 你认为小说有哪些有趣之处？ 小结：有趣的形象 有趣的情节 有趣的主题 有趣的命名 （一）命名之趣 活动一：慧眼识小妖 回数、地点 小妖 情节与结局 33平顶山 精细鬼、伶俐虫 奉命去装孙悟空反被孙悟空骗去宝贝 33平顶山 巴山虎、伊海龙 去压龙洞被孙悟空打死 41云火洞 云里雾、雾里云、急如火、快如风、兴烘掀、掀烘兴 被派去请牛魔王却将孙悟空请了回来 62碧波潭 奔波儿灞、灞波儿奔 被孙悟空捉到审讯 70朱紫国 有来有去 去朱紫国下战书，孙悟空套出实情后打死 74狮驼岭 小钻风 被孙悟空盘问后打杀 89豹头山 刁钻古怪、古怪刁钻 被孙悟空定住，后在竹节山被孙悟空打死 小结：这些小妖的命名有趣之处在于运用的反语、夸张的修辞，给读者留下了深刻的印象的同时，塑造了鲜活生动的小妖形象。那么同学们，你认为师徒四人中谁最有趣呢？ （二）形象之趣 活动二：跳读品形象 跳读16、32、46、76、98回，画出孙悟空的趣语，并批注人物性格。 总结：对于孙悟空这一典型形象，大家总结的很全面，（ppt显示人物总结）他桀骜不驯、勇敢乐观、不畏神权、爱捉弄人。孙悟空形象是人性、神性、候性的“三位一体”。综上所述，人物之趣在孙悟空身上表现为： 去除装饰的“天真之趣” 无视规则的“叛逆之趣” 挣脱束缚的“自在之趣” 下面我们再来把目光聚焦到二师兄猪八戒的身上，大家觉得八戒长相如何？ 过渡语：丑乃是滑稽的根源和本质。——车尔尼雪夫斯基。八戒是一个——长嘴大耳的和尚。且看小说中对他的外貌描写。 “碓嘴初长三尺零，獠牙嘴出赛银灯。一双圆眼光如电，两耳-扇风唿唿声。脑后鬃长排铁箭，浑身皮糙癞还青。” 总结：是的，小说中用大量的笔墨刻画了一个贪吃、贪睡、贪财、迷恋女色，勇敢中带着怯懦，憨厚中带着奸猾的猪八戒形象。 猪八戒体现了人物形象的滑稽之趣，它可以是整本书的笑料担当。深入挖掘，八戒同样是动物性、人性、神性的三位一体。其他《西游记》中凡是有趣的形象都满足这一点。 希望大家再度小说的时候，能够想到我们今天的品读方法，读出对人物的个性化理解。 活动三：为人物配音（老师学生共同完成） （三）情节之趣 你认为有趣的情节有哪些？ 总结：它的情节之趣体现在一个“幻”字上，作者注意到读者“尚奇求怪”的审美追求，用大胆的想象，极度的夸张，为我们创造了一个光怪陆离的神魔世界，这正是神魔小说的魅力所在。 （四）主题探究 小说的戏谑和奇幻中传达作者怎样的人生思考和感悟？ 补充小说概念：以刻画人物形象为中心，通过完整的故事情节和环境描写来反映社会生活的文学体裁。 背景资料补充 吴承恩：“生平不肯受人怜，喜笑悲歌气傲然”吴承恩在科举考场上很不得志，四十岁才得了个“岁贡生”。由于科场失意，境遇不好，生活贫困，他曾遇到那些势利之徒的笑骂。 自朱元璋之后，明代历代皇帝几乎没有不崇信道教方术的。明世宗宠信道士，饵金丹，修房中，以图延年益寿。据《万历野获编》记载，“嘉靖中叶，上饵丹药有验，至壬子冬，命京师内外选女八岁至十四岁者三百人入宫。乙卯九月，又选十岁以下者一百六十人。盖从陶仲文(方士)言，供炼药用也。 总结：究其深意我们发现，作者借戏笔寄奇趣，具有中深刻的社会批判之意。表达了作者 对权威的反抗，对自由的追求 对黑暗封建社会的无情批判 尊佛抑道的基本态度。 结语：希望大家通过这节课懂得： 《西游记》这本不