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最后一头战象第一课时教学设计一教学目标理解课文内容有感情地朗读课文培养学生快速阅读的能力练习抓住主要情节概括课文的主要内容感受战象嘎羧的情怀体会作者通过对嘎羧神态动作叫声的描写把动物的情感写真实写具体的方法培养学生养成记笔记的习惯二教学重点有感情地朗读课文感受战象嘎羧的情怀三教学难点体会作者通过对神态动作叫声的描写把动物的情感写真实写具体的方法四教学过程整体感知课文概括主要内容板块一导入年日寇侵占我国云南边陲抗日战士奋起反击有一群特殊的士兵它们破城门踏敌军勇猛无敌它们就是战象战斗结束后我们的八十
《最后一头战象》第一课时教学设计
一、教学目标
?理解课文内容，有感情地朗读课文。
?培养学生快速阅读的能力，练习抓住主要情节概括课文的主要内容。
?感受战象嘎羧的情怀，体会作者通过对嘎羧神态、动作、叫声的描写把 动物的情感写真实、写具体的方法。
?培养学生养成记笔记的习惯。
二、 教学重点
有感情地朗读课文，感受战象嘎羧的情怀。
三、 教学难点
体会作者通过对神态、动作、叫声的描写把动物的情感写真实、写具体的 方法。
四、 教学过程
整体感知课文，概括主要内容(板块一)
?导入：1943年，日寇侵占我国云南边陲，抗日战士奋起反击。有一群 特殊的士兵，它们破城门、踏敌军，勇猛无敌，它们就是“
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