学科视角看儿童核心素养.ppt

学科视角看儿童的核心素养  3.0 关注核心素养 2.0 转向能力教育 侧重知识教育 1.0 课程转型升级路径  课程改革:方向比速度更重要 2015年《小学教学》数 学版7,8合刊 封面人物  我对当前中国教育问题和这些问题对经济和社会发展影 响的三个观察,可以用“均值”和“方差”来概括 是我们的优势是基础知识和技能的“均值”较高,这 对过去30多年中国经济增长起了推动作用。 二是我们的劣势是基础知识特别是能力的“方差”太小, 杰出人物太少。这就导致创新不足,对未来中国经济以 创新驱动发展非常不利。 三是人的素养的“均值”低却“方差”大 经济观察报 eeocomch 清华大学经管学院院长 体支持 独家赞助用 钱颖  您觉得什么是孩子未来重要的素养? 世界各国公认的未来学生核心素养 公民素养 合作意识 信息素养 创新思维  1阅读养:从每门学做  观点与启示 GUANDIANYUQISHI °阅读:学校是一个读书的地方,阅读是社 会文明的基本底色; 表达:与人沟通是一个成功的重要素养, 也是未来家庭生活的幸福元素。  李克强:我记得去年起草《政府工作报告》,我在听 取各方意见的时候,不仅是文化界、出版界的人士,而且 经济界和企业家都向我提出要支持全民阅读活动,报告要 加上“全民阅读”的字样。 李克强:……希望全民阅读能够形成一种氛围,无处 不在。我们国家全民的阅读量能够逐年增加,这也是我们 社会进步、文明程度提高的十分重要的标志。而且把阅读 作为一种生活方式,把它与工作方式相结合,不仅会增加 发展的创新力量,而且会增强社会的道德力量。这也就是 为什么我两次愿意把“全民阅读”这几个字写入《政 府工作报告》的原因,明年还会继续 2015年3月15日第十二届全国人民代表大会第三次会议记者招待会  阅读。 苏霍姆林斯基 学会学习首先要学会阅读,一个阅读能力不好的学 生,就是一个潜在的差生。 阅读与学业呈正相关。 全人教育; 全科阅读 全面指导。 瓦·阿·苏霍姆林斯基  阅读现状。 浙江省成年居民人均纸质 42 图书阅读量为5.76本 美国日本韩国俄罗斯以色列法国中国 2013年世界各国人均年阅读量统计图