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小学各年级教研组计划多篇 　　小学各年级教研组计划多篇　　本学我的工作计划从年级管理工作和数学教研两方面谈起:　　在五年级工作方面做到以下几点：　　一、根据学校工作计划及各部门工作计划，结合本年级组的特点，制定出本年级组的工作计划。协助落实学校下达给年级组内有关教师的工作任务。组织安排和协调好本年级组的教育教学活动，督促本组老师遵守纪律，按照学校要求开展各项工作。　　二、保持与学校各项工作要求的一致性。认真贯彻落实学校各项工作要求和工作任务，对学校管理工作献言献策。　　三、和各班老师一起，切实加强学生的常规管理。做好学生的日常行为规范教育和思想教育，尤其是学生良好行为习惯的养成。　　四、抓好本年级组教师的思想建设，加强师德教育，调动全组教师教书育人积极性，使年级组成为团结、和谐、奋发向上教师群体，底气组织本年级组教师进行业务学习，在每次考试之后，召开考试经验研讨会，进行学情分析，发现问题，寻找对策，提出改进措施，确保年级教学整体水平的不断提高，促进本年级组教育特色的形成。　　五、及时向有关部门汇报本年级组的各项工作，对发现的问题及时汇报，能解决的及时为各位老师解决各项需求。　　在数学教研上，本着教以研为依托，研为教服务教育理念，走进课堂，全面推进素质教育，提高教学质量，有效地提升教师的专业素质，是教研活动的目的。在教研方面做到以下几点：　　(一)扎实推进教学教研常规工作，增强教研工作的实效性。　　1、继续坚持周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点，教具准备，教学过程，作业设计等要素要齐全。教案的设计要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。要从教学过程的设计中看出教师是如何教的、学生是如何学的、知识是怎样生成的、基础知识是怎样训练的、能力是怎样培养的、学生的积极性是怎样调动的等。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。　　2、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。　　3、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到四精四必，即精选、精练、精批、精讲和有发必收，有收必批，有批必评，有错必纠。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。　　(二)学、研、培结合，促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。　　1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。本学期主要任务以会理解新教材，处理新教材，教好新教材为研究目标，认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。　　2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。　　3、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从研究型向专家型转化。　　4、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行一帮一的拜师活动，通过传、帮、带的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。　　5、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于15节，评课不低于5节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。　　6、鼓励本组教师多参加校内外的教学教研活动和教师间的学习，做好学习笔记和听课笔记。通过教研活动促进教师的反思，促进教师的专业成长。　　7、加强质量检测，及时反馈，提高教学质量。　　(1)组织质量检测。抓好知识检测，严格考核，及时做好监测分析、查漏补缺工作。　　(2)数学竞赛。以年级组为单位开展数学知识单项竞赛，创设良好的竞争氛围。　　(3)继续加强毕业班的教学质量调