第2讲五年级数学巧算(许克雄)教案图文.pdfVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级： 课 时 数： 学员编号： 年 级： 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 学员姓名： 辅导科目： 学科教师： 授课 授课 小数的巧算 （循环小数的巧算） （分数的简单裂项） T (小数的巧算) C （循环小数的巧算） T （分数的简单裂项） 类型 T ( ) C T 类型 授课日 授课日 期时段 期时段 教学内容 教学内容 1、上一节课我们学习了定义新运算，它与四则运算的区别是什么？ 1、上一节课我们学习了定义新运算，它与四则运算的区别是什么？ 2、这类题 目是在考验我们的适应能力，我们大家都习惯四则运算，定义新运算就打破了运算规则， 2、这类题 目是在考验我们的适应能力，我们大家都习惯四则运算，定义新运算就打破了运算规则， 要求我们要严格按照题 目的规定做题。解答这类题 目的关键是理解新定义的算式含义，严格按 要求我们要严格按照题 目的规定做题。解答这类题 目的关键是理解新定义的算式含义，严格按 照新定义的式子代入数值，把定义的新运算转化成我们所熟悉的四则运算。新定义的算式中有 照新定义的式子代入数值，把定义的新运算转化成我们所熟悉的四则运算。新定义的算式中有 括号的，要先算括号里面的。但它在没有转化前，是不适合于各种运算定律的。 括号的，要先算括号里面的。但它在没有转化前，是不适合于各种运算定律的。 导入：小数的简便计算出了可以灵活运用整数四则运算中我们已经学过的许多速算与巧算的方 导入：小数的简便计算出了可以灵活运用整数四则运算中我们已经学过的许多速算与巧算的方 法外，还可以运用小数本身的特点，如小数的意义、小数的数位顺序、小数的性质、小数点位置移 法外，还可以运用小数本身的特点，如小数的意义、小数的数位顺序、小数的性质、小数点位置移 动引起小数大小的变化等。 动引起小数大小的变化等。 很多计算题，如果我们根据运算法则按部就班地计算，将会觉得很繁，也很耗费时间，有的甚 很多计算题，如果我们根据运算法则按部就班地计算，将会觉得很繁，也很耗费时间，有的甚 至算不出结果，如果我们能够发现其中数据的特点、正确运用数的组成、运算规律，把复杂的计算 至算不出结果，如果我们能够发现其中数据的特点、正确运用数的组成、运算规律，把复杂的计算 转化为简便的计算将会节约很多时间。学会巧算的一些基本方法，将有助于我们提高计算能力、发 转化为简便的计算将会节约很多时间。学会巧算的一些基本方法，将有助于我们提高计算能力、发 展思维能力、增强注意力与记忆力。 展思维能力、增强注意力与记忆力。 一、同步知识梳理 一、同步知识梳理 知识点 1： a b b a 知识点 1： a b b a 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，他们的和不变。即： ＋ ＝ ＋ 加法交换律：两个数相加，交换加数的位置，他们的和不变。即： ＋ ＝ ＋