2011版小学数学新课程标准测试题.pdf

年小学数学新课程标准测试题 2014 年小学数学新课程标准测试题 2014 32 32 一、填空。（ 分） 一、填空。（ 分） 1 1、新课程的 “三维”课程目标是指 （知识与技能 ），（过程与方法 ）、 、新课程的 “三维”课程目标是指 （知识与技能 ），（过程与方法 ）、 （情感态度与价值观 ）。 （情感态度与价值观 ）。 2 ( ) ( ) ( ) 2 ( ) ( ) ( ) 、学生的数学学习内容应当是 现实 的、有意义 的、富有挑战性 的， 、学生的数学学习内容应当是 现实 的、有意义 的、富有挑战性 的， 这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流 这些内容要有利于学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流 等数学活动。 等数学活动。 3 3．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基 ．数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基 ( ) ( ) ( ( ) ( ) ( 础之上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的 组织者 、引导者 与 合 础之上。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的 组织者 、引导者 与 合 )) 作者 。 作者 。 4 4 基础知识、 基本技能 基础知识、 基本技能 、《数学课程标准》中所提出的 “四基”是指：（ ）、（ ）、 、《数学课程标准》中所提出的 “四基”是指：（ ）、（ ）、 （ 基本思想 ）、（ 基本活动经验 ）。 （ 基本思想 ）、（ 基本活动经验 ）。 5 5 空间观念 、在 “图形与几何”的教学中，应帮助学生建立 （空间观念 ），注重培养学 、在 “图形与几何”的教学中，应帮助学生建立 （ ），注重培养学 生的（ 几何直观 ）与（ 推理能力。 ）。 生的（ 几何直观 ）与（ 推理能力。 ）。 6 6、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（ ）、（ 、有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，（ 动手实践 ）、（ 自 动手实践 自 ）与（ ）是学生学习数学的重要方式。 主探索）与（ 合作交流） ）是学生学习数学的重要方式。 主探索 合作交流） 7 7