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精品文档 校本培训活动记录 第（ 8 ）次 主题 《夜色》研讨 主持 虞莺燕 培训对象人数 12 时间 4 月 13 日 地点 一（ 7 ）、党工会议室 1. 上午第三节课，陈倩清老师在一（ 7 ）班执教了课文 9 《夜色》。 2. 午后，教研室张老师进行了评课。 活 陈老师对这堂课的设计进行了说明。 本堂课主要通过朗读来感受 动 “我”对于夜色的感受，主要针对第一节感受“我”的害怕。通过自 过 己读、同桌读、四人小组表演读、配乐齐读等多种方式，让生用朗读 程 去感受情绪，并用朗读来表达情绪。在随文学习中穿插识字，用字形 记 变化、换偏旁等不同识字方法让学生更形象的记忆生字。 录 张老师对陈老师的课进行了点评。值得肯定的是： （1） 导入新课时，陈老师用了一张图片让学生观察，对于夜色 学生一开始很难理解，用图片给予直观的感受，能让学生 很快的感受到夜色。并由图片引发思考，穿插“色”字的 学习和书写，环节融合的很有创意，也能让学生很有兴趣。 （2 ） 低段特别是一年级的课文学习最主要的方法就是朗读，陈 老师在教学中十分重视朗读，先给孩子自己读的时间，然 后逐句指导朗读，最后让学生自主合作表演展示读，呈现 了朗读的不同梯度，也让学生很好的体会了文本的韵味。 需要改进的地方： 1） 在刚开始有一个听录音看幻灯片图片的环节，教师在这个环 节可以给学生设计一点任务，并不是让学生单纯的听和看。 衔接下面的教学环节。 2 ） “很小很小”和“讲了又讲”的教学环节设计的稍有雷同， 可以一个详细讲，另外一个让学生自己试着说。或者两者 设计不同的教学环节，让课堂更富多样性。 （具体资料附后） 。 1欢迎下载 精品文档 活 动 照 片 呈 现 。 2欢迎下载 精品文档 《夜色》教学设计 教学目标： 1. 认识 12 个生字，会写 7 个生字。 2. 正确、流利地朗读课文。 3. 理解课文，体会“我”的心理变化，重点体会“害怕”。 4. 在文本学习的过程中，培养学生想象能力和语言表达能力。 教学难点： 理解课文，体会“我”的心理变化，重点体会“害怕”。 在文本学习的过程中，培养学生想象能力和语言表达能力。 第一课时 课时目标： 1. 认识“胆、敢、往、外、勇、窗、乱、” 7 个生字，会写“色、外、看”