- 1、本文档共51页,可阅读全部内容。
- 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
- 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
第二章学校管理理念
内容提要
第一节学校管理理念的概念与意义
第二节学校管理理念的演变
第三节学校管理理念的类型
第四节学校管理理念的变化与创新
学校管理学
个学校的管理,有“道”与“法”
“道”即思想、理论或理念,“法”即方法、
技术与手段,“道”与“法”合则成就事业
有道无法成事不足,有法无道则败事有余;
没有理念指导的实践是盲目的,没有实践支
撑的理念是空洞的。学校管理者所拥有和掌
握的管理理念,无论学校管理者是否明确意
识到,都将潜移默化的渗透到具体管理实践
中。所以要管理好一所学校,必须辨证的理
解和应用好理念,道法自然,才能达到学校
管理的和谐与最佳效益。
学校管理学
第一节学校管理理念的概念与意义
理念及学校管理理念的概念阐释
理念是首先从西方产生和传播出来的一个概念。“理念”
词源于古希腊语( eidos),其原典涵义为“形相
形
式
外观”、“通型”等。
◆古希腊哲学家苏格拉底( Socrates)最早提出“理念”并
对其进行了阐发。他提出:“理念作为模型存在于自然之
中
每个理念只是我们心中的一个思想( noe ma)”,
而所谓理念( eidos)正是思想想到的在一切情况下永远有
着自身同一( to auto)的那个单一的东西”。
学校管理学
今柏拉图( Plato)在苏格拉底对“理念”阐释的基础上,建
立了其以理念为核心的唯心主义哲学体系。他认为,“理念”
是永恒的精神实体,是万事万物的本原;个别事物只是完善
的理念的不完善的“影子”或“摹本”。“人应当通过理性
把纷然杂陈的感知觉集纳成一个统一体,从而认识理念”
而“最普遍的理念是相通的”。
☆德国古典哲学创始人康德( Immanuel Kant)说:“理念,
我是指其对象不能在任何经验中表现出来的那些必然的概念
来说的”,“是指从知性产生而超越经验可能性的‘纯粹理
性的概念’”。他指出:“理念也包含在理性的性质中”,
“理性在它本身里也含有理念的根据”,而且“它是理念的
20泉”
学校管理学
◆德国哲学家黑格尔( Hegel)是西方古代哲学史上对
“理念”论述最集中、最详尽的哲学家。他认为:
“理念并不是形式的思维,而是思维的特有规定和
规律自身发展而成的全体”,“因此理念也就是真
理,并且惟有理念才是真理。”“理念是自在自为
的真理,是概念和客观性的绝对统一。”他进一步
指出:“理念自身就是辩证法,在这种辩证过程里,
理念永远在那里区别并分离开同一与差别、主体与
客体、有限与无限、灵魂与肉体,只有这样,理念
才是永恒的创造、永恒的生命和永恒的精神。”因
此,“理念本质上是一个过程
理念的统一是
思维、主观性和无限性。”黑格尔反对“把理念仅
仅看作一个理念,即意见中的观念或表象”,而主
张视为一个“观念性的理念总体”。
学校管理学
中国最早运用“理念”一词的是中国共产党创始人之一、北
京大学教授李大钊。他在其《史观》一文中写道:“至于
历史进展)动因何在,则又言人人殊.或曰,在精神
如圣神、德化、理念是
冷新中国成立后,较早使用“理念”一词的是著名散文家秦牧
他在其《拓成功的新路开一代的诗风》一文中写道:“形象
思维,就是说对于要描绘的事物,脑子里有一系列具体鲜
的形象,而不是模糊的概念,更不是抽象的理念。”
◆1999年版的《辞海》对“观念”的两种解释:第一种解释是
看法、思想、思维活动的结果”;第二种解释是观念“译
自希腊语1da,通常指思想有时亦指表象或客观事物在人
学中有不同的含义
学校管理学
“理念”是一个精神、意识层面上的上位性、综
合性结构的哲学概念,是主观(认知、观念)
见之于客观(规律、存在)的科学反映,是
人们经过长期的理性思考及实践所形成的思
想观念、精神向往、理想追求和哲学观点的
抽象概括,是理论化、系统化了的,具有相
对稳定性、延续性和指向性的认识、理想的
观念体系。简言之,所谓“理念”,是指人
们对于某一事物或现象的理性认识、理想追
求及其所形成的观念体系。
学校管理学
校管理理念是哲学理念在学校管理中的延伸
和扩展,是管理理念在学校管理中的运用
所谓管理理念,是指人们对管理的权力分配、
管理职能的配置、权力主体的地位和作用的
看法的总和。高校管理理念,就是人们对高校
管理中管理权力的分配和限制、权力资源的
配置、不同权力主体的地位和作用的总的看
法。(谢霞飞、郭小聪,高校管理理念的哲学基础与变革,
中山大学学报(社会科学版)2000年第2期)
学校管理学
我们的观
●所谓学校管理理念是指人们对于学校管理活动的理
文档评论(0)