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化学优质课听课心得 化学优质课听课心得 化学优质课听课心得一：初中化学优质课听课心得体会 化学优质课听课心得一：初中化学优质课听课心得体会 初中化学优质课，我非常有幸聆听了全体教师的教学活动。参赛选手的激烈的比拼和专 初中化学优质课，我非常有幸聆听了全体教师的教学活动。参赛选手的激烈的比拼和专 家们精彩的点评都给我留下了深刻的印象。使我感受颇多，受益匪浅，很想和同仁们一 家们精彩的点评都给我留下了深刻的印象。使我感受颇多，受益匪浅，很想和同仁们一 起交流。 起交流。 一、感慨优质课的精彩 一、感慨优质课的精彩 说真的，一天半听下来感觉一点都不累，课中高潮迭起，令我们观摩者心旷神怡，基本 说真的，一天半听下来感觉一点都不累，课中高潮迭起，令我们观摩者心旷神怡，基本 上是在享受盛餐。总体的特点有： 上是在享受盛餐。总体的特点有： 1．新课导入各有千秋 1．新课导入各有千秋 俗话说： “好的开头，是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基 俗话说： “好的开头，是成功的一半。”好的开场白为教学任务的完成打下了坚实的基 础。尽管各位老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道 础。尽管各位老师的开场白各不相同，但各位老师的开场白却告诉了我们一个共同的道 理：导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。形式主要有：①复习导入： 理：导入新课应新颖别致、亲切自然、切合主题、有吸引力。形式主要有：①复习导入： 如从了解学生对水的净化引到活性炭的作用而进入主题。②诗歌朗诵导入：如师生共同 如从了解学生对水的净化引到活性炭的作用而进入主题。②诗歌朗诵导入：如师生共同 朗诵引入 《分子和原子》，让听课者感到亲切自然，另有用郑板桥的竹子引入 《竹子里 朗诵引入 《分子和原子》，让听课者感到亲切自然，另有用郑板桥的竹子引入 《竹子里 的奥秘》等。③图片导入：上课铃响，老师首先向同学们展示了各个图片，由此导入新 的奥秘》等。③图片导入：上课铃响，老师首先向同学们展示了各个图片，由此导入新 课。琳琅满 目的美丽图片把同学们一下子带入了异彩纷呈的化学世界之中来。④实验导 课。琳琅满 目的美丽图片把同学们一下子带入了异彩纷呈的化学世界之中来。④实验导 入：用酒精灯的点燃与熄灭引入课题 《燃烧与灭火》，生活中闻到桂花香引入 《分子和 入：用酒精灯的点燃与熄灭引入课题 《燃烧与灭火》，生活中闻到桂花香引入 《分子和 原子》等。⑤歌曲导入：未上课之前，几乎每位老师都用多媒体播放音乐，优美动听的 原子》等。⑤歌曲导入：未上课之前，几乎每位老师都用多媒体播放音乐，优美动听的 歌曲把听课者都带入了一种美妙的境界之中。这种方式在给听课者带来音乐享受的同 歌曲把听课者都带入了一种美妙的境界之中。这种方式在给听课者带来音乐享受的同 时，自然地导出了新课。 时，自然地导出了新课。 2．探究活动实实在在 2．探究活动实实在在 科学探究既是教学内容也是学习方式，这是新课改的基本理念。9 节课中的科学探究真 科学探究既是教学内容也是学习方式，这是新课改的基本理念。9 节课中的科学探究真 可谓本次活动中的一大亮点：探究主题广泛,概念、定律、原理、生活知识都成了探究 可谓本次活动中的一大亮点：探究主题广泛,概念、定律、原理、生活知识都成了探究 的载体；探究形式多样，有实验、讨论、寻找规律等；探究活动实在，每一个活动都是 的载体；探究形式多样，有实验、讨论、寻找规律等；探究活动实在，每一个活动都是 形成知识和能力过程中的重要一环，不象是为了渲染气氛，贪图热闹的秀场。 形成知识和能力过程中的重要一环，不象是为了渲染气氛，贪图热闹的秀场。 3．多媒体应用恰到好处 3．多媒体应用恰到好处 多媒体的最大优势就是可达到直观，高效，生动有趣的效果。从上课教师的表演中，我 多媒体的最大优势就是可达到直观，高效，生动有趣的效果。从上课教师的表演中，我 们真正感受到的选手们多媒体使用的那种绝佳的效果；如 《竹子里的奥秘》，开拓学生 们真正感受到的选手们多媒体使用的那种绝佳的效果；如 《竹子里的奥秘》，开拓学生 的视野，培养了学生的创新能力；利用多媒体独有音频、视频效果，巧妙插入动画、新 的视野，培养了学生的创新能力；利用多媒体独有音频、视频效果，巧妙插入动画、新 闻的片断，起到独到的教学效果，