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宿豫张家港实验小学 2015—2016学年度第一学期 宿豫张家港实验小学 2015—2016学年度第一学期 24 三 年级 趣味扑克24点 社团活动计划 三 年级 趣味扑克 点 社团活动计划 社团名称：趣味扑克 24 点 指导教师：闫继荣 贺恒献 社团名称：趣味扑克 24 点 指导教师：闫继荣 贺恒献 一、 社团情况介绍 一、 社团情况介绍 趣味扑克 24 点社团是大班教学，三年级 10 个班均有学 趣味扑克 24 点社团是大班教学，三年级 10 个班均有学 生参加，每个班 4 至 6 人。参加社团活动的人员除了自愿学 生参加，每个班 4 至 6 人。参加社团活动的人员除了自愿学 习以外，还有对趣味扑克 24 点方面比较有特长的学生。为了 习以外，还有对趣味扑克 24 点方面比较有特长的学生。为了 提高学生的全面发展，提升我校学生的个性与特长，积极培 提高学生的全面发展，提升我校学生的个性与特长，积极培 养学生的趣味扑克 24 点兴趣，锻炼学生的思考、推理、论证 养学生的趣味扑克 24 点兴趣，锻炼学生的思考、推理、论证 的思维，同时激发学生的创新思维，打破常规，灵活思考的 的思维，同时激发学生的创新思维，打破常规，灵活思考的 能力，给学生以知识的更新、智慧的成长，让学生收获成长 能力，给学生以知识的更新、智慧的成长，让学生收获成长 的快乐，发现的快乐，成功的快乐等，特开展此社团活动。 的快乐，发现的快乐，成功的快乐等，特开展此社团活动。 二、 社团活动 目标 二、 社团活动 目标 1、尊重学生的主体地位和人格，培养学生自主性、主动性，引导学 1、尊重学生的主体地位和人格，培养学生自主性、主动性，引导学 生在掌握趣味扑克 24 点思维成果的过程中学会学习、学会创造。 生在掌握趣味扑克 24 点思维成果的过程中学会学习、学会创造。 2、将趣味扑克 24 点知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调 2、将趣味扑克 24 点知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调 的活动过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习，在玩中收 的活动过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习，在玩中收 获。 获。 3、课堂上围绕 “趣”字，把趣味扑克 24 点知识容于活动中，在追 3、课堂上围绕 “趣”字，把趣味扑克 24 点知识容于活动中，在追 求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推 求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推 理能力。 理能力。 4. 培养学生积极参与学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等 4. 培养学生积极参与学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等 良好的学习习惯和思考、观察、动手操作、创新等学习方法和学习能 良好的学习习惯和思考、观察、动手操作、创新等学习方法和学习能 力。 力。 5 、培养学生与别人合作、与同学交流的意识和能力，并获得一些初 5 、培养学生与别人合作、与同学交流的意识和能力，并获得一些初 步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题 ,感受 步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题 ,感受 数学在生活中的作用。 数学在生活中的作用。 三、 社团活动具体措施 三、 社团活动具体措施 1、关注学生的情感，激发学生学习趣味扑克 24 点的兴趣。将学生的 1、关注学生的情感，激发学生学习趣味扑克 24 点的兴趣。将学生的 情感放在第一位，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，建立良好 情感放在第一位，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，建立良好 的师生关系。 的师生关系。 2、加强对学生学习的指导，使他们养成良好的学习习惯。在学生学 2、加强对学生学习的指导，使他