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高一英语学习方法总结 高一英语要怎么学才好呢，以下是XX精心整理的相关内容，希望对大家有 所帮助! 高一英语学习方法总结新高一的学生谈到英语学习会这样说，初三的学习 方法和复习方法不很适用于高中，初中时念念书就有长进，而在高中多做题未 必带来明显效果。 同学们有一种共同的感觉，高中英语难度提高，考题灵活，考试成绩下 降，在学习中存在着某种不适应。 这种不适应的原因在于，初三复习阶段的学习表现出应试教育的典型特 征：与考试相关的就学，无关的就不学，初中三年所学的内容完全可以压缩成 几页纸，这点东西不断地反复直到老师和学生对中考都胸中有数，死记记，硬 背背， 完全可以应付考试的。 但这样的结果是学生英语能力不高，掌握的词汇也有限，高分并不等于高 能力，等升入高一后，这种英语学习的缺陷 暴露无遗。 高中英语学习是从语言知识向语言能力转移的，更重视综合的语言知识与 能力的运用，需要扎实的基础，需要投入更多的时间，更大的精力、更巧妙的 方法，初中那种应试下 的投机取巧的学习方法是完全不适应的了。 了解到初、高中英语学习的变化，也就自然懂得了为什么初中的学习方法 不能完全适应于高中，由于高中学习环境的重新组合及多样化，老师在课堂上 的工作更富于指导性，学生们的学习更趋于个体化，学习方法和策略也就应该 根据 1 / 45 个人的实际情况不断地加以调整。 语法知识的掌握与自我训练方法 语法知识中比较而言，词语学习更显琐碎和不着边际， 句法学习则相对单一，有规律可循。 语言能力的培养与自我训练方法 语言能力一般是指听、说、读、写四种基本能力。初中学习强调听说，高 中学习侧重读、写。实际上，偏废哪一项，都学不好英语。只重听、说，导致 文盲，只重读、写，导致聋哑。在语言学习中，这四种技能是交织在一起的， 应该得到共同提高、全面发展，高一是学习能力锻炼发展大好时机，一定要珍 惜和充分利用。 安排好学习的各个环节 学习的各个环节指预习、听课、作业、复习与测验。每 个环节做得好环都直接影响学习成绩的提高。 1.预习：听录音，朗读课文，扫清单词发音障碍，了解重点语法内容，阅读 重点课文并回答课文后的问题。 2.听课：认真听讲，积极参与课堂活动，记录老师所讲的重点词语及语法知 识，争取课上多有所获。如遇不理解的 问题，应课下立刻弄清楚，不要积压成堆。 3.作业：作业有硬作业(即第二天要交的笔头作业)与软作业(即读、背、 复述、对话及预习、自习等)。不要只重视硬作业，轻视软作业，因为语言 能力需要通过这两种不同的作业形式来积累和提高。 4.复习：重新过一遍课文，拼写单词，总结重点词语的用法，语法知识，做 配套练习，搞清疑难问题。 2 / 45 5.测试：准备纠错本。在测试后分析卷面上的错误是很重要的，如：哪种类 型?如何立刻补上?今后注意什么问题可降低错误率? 巧妙安排学习时间 想学好外语，有许多事情要做，学校的课业负担也很重，如何合理地安排 时间呢? 在这里有十六个字：化整为零，集中歼灭，见缝插针， 持之以恒。 如中午用15至20分钟背单词或读两三篇课外文章，夜自习按要求做作 业，睡觉前用一两分钟很快过一遍白天刚学 的单词。周末总结、复习。 每天零敲碎打，并不多占多少娱乐时间，但如果你能有 规律、有毅力地学习，必然得到回报。 苦加巧，有成效 苦就是学习刻苦，肯下气力，巧的体现是善思考总结。求效率而不拼体 力。如何做到这一点?首先正确分析自己：目前学习状态，优势与劣势，最大问 题，问题原因，解决办法，时间分配等。然后提出相应的 目标，并制定达到目标的详实计划。 掌握了科学有效的英语学习方法，讲究学习的策略，初中到高中英语学习 的不适应问题，自然也就迎刃而解了。 高一英语学习方法总结1、坚持天天背单词背单词是一个需要坚持的工作, 如果不勤加复习,用得较少的词汇慢慢就会忘记了。所以应该每天抽出一点时间 来巩固单词,比如在老师的帮助下集中学习《考试大纲》所列词汇,扩大词汇