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2016下半年音乐教师资格证面试真题（精选） 2016下半年音乐教师资格证面试真题（精选） 小学音乐《大家一起来》 一、考题回顾 二、考题解析 小学音乐《大家一起来》 主要教学过程及板书设计 (一)教学过程 1.导入新课 欣赏孙悦演唱《大家一起来》视频，导入新课教学。 2.学唱歌曲 (1)初听歌曲《大家一起来》：提问：这首歌曲是什么情绪? 师：这首歌曲活泼欢快，是一首家喻户晓的歌曲。 (2)复听： 提问：这首歌曲可以分成几个部分?每个部分的旋律、节奏有何特点?有没有相同的部分? 回答：这首歌曲分成三个部分，第一部分的旋律优美、运用了切分节奏。第二部分旋律 跳跃、节奏紧凑。第一部分和第三部分相同。 (3)欣赏《大家一起来》动画，跟录音轻声学唱歌曲。 在学唱歌曲时，教师指导学生唱准歌曲中的变化音和切分节奏。 (4)老师弹唱歌曲，与学生形成对比，体会歌曲活泼欢快的情绪。 (5)有感情的演唱歌曲。 3.巩固提高 (1)学生根据歌曲内容、节奏分组自编动作，分组展示。 (2)评选。(最佳创意奖，最佳表演奖) ①每一项由学生自主投票选举。 ②颁奖。 (3)跟着音乐表演韵律操。 4.课堂小结 这首歌曲节奏明快、旋律流畅，在人们当中广泛流传。通过小组的合作创编，激发了我 们对舞蹈的兴趣，培养了同学们的创新能力，相信同学们今后一定能创编出更有创意、更具 特色的韵律操。 (二)板书设计 大家一起来 用活泼欢快的情绪演唱歌曲。 根据音乐的节奏和旋律特点，创编动作。 答辩题目解析： 1.节拍和节奏的概念【专业知识问题】 【参考答案】 各种相同或不同时值的音符或休止符的有机序列组合，表示音的长短关系，称之为节奏。 有重音的以及无重音的同样时间片段，按照一定的次序循环重复，称之为节拍。节拍是用强 弱关系来组织音乐的。 2.作为一名音乐老师，当你在课堂上讲授切分节奏等重点内容的时候，有两名学生却在 交头接耳。请谈谈你是怎么解决这个问题的? 【教学能力问题】 【参考答案】 作为一名音乐老师，维持课堂纪律、保证学生们集中注意力听课，尤其是学习课程的知 识性重点内容，是我的基本职责。因此，面对有学生注意力不集中、交头接耳的状况，我会 立即思考解决办法，让学生将注意力集中在听课上，并保证他们能完整地学到我所讲授的内 容。我主要会采取课上示意、课下交流的方式解决这个问题： 首先，课上示意。我会先将语调升高、暂停授课、眼神暗示、点名作答等方法提醒交头 接耳的两位同学，维护好学生尊严。 其次，优化音乐课堂教学结构，调整学生的注意力。我会合理安排音乐课教学时间，做 到动静结合，让学生带着兴趣在有张有弛的氛围中学习。 再次，课下交流。课余时间，我会以谈心的方式，找该学生聊一聊。倾听他对音乐课程 内容讲授的想法，检验他的学习效果。同时明确告诉他在音乐课堂上交头接耳的不良影响， 既耽误自己听课，又会对其他同学形成不良的暗示。相信他能意识到自己上课交头接耳是一 个扰乱课程秩序的行为，并且自觉主动的改掉自己的坏习惯。 最后，在日后的音乐教学活动中多观察学生的学习行为表现，多关注学生的情感变化， 及时表扬学生，使学生增强自信，发挥音乐潜能。 [page]小学音乐《娃哈哈》 二、考题解析 小学音乐《娃哈哈》 主要教学过程及板书设计 (一)教学过程 1.导入 播放视频新疆歌舞，并提出问题：同学们，这是什么民族的舞蹈? 学生自由回答。 教师总结：这是我国维吾尔族的舞蹈，给人感觉很轻松，使人不自觉地想要跟着乐曲打 拍子、拍手，或者翩翩起舞。今天我们来学习新疆一首很好听的歌曲《娃哈哈》，感受一下 维吾尔族热情的风土民情，并和新疆的小伙伴一起跳跳舞。 2.新课讲授 (1)感知： 放音乐，教师表演舞蹈，请同学们站起来围着教室边走边拍手、打拍子，感受音乐的美 妙旋律和节奏