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中国地理  绪论 “中国地理”课程定位 、“中国地理”课程目标 、“中国地理”课程内容设计 四、“中国地理”教学设计与要求 五、主要参考文献建议  “中国地理”课程定位 地理学科? 高师地理? 国民素质教育?  1.“中国地理”在地理学科中的地位 认识(1) 传统地理学的二分法(辞海): 自然地理学与人文地理学 系统地理学与区域地理学 部门地理学与综合地理学  普通自然地理「中 综合自然地理区域自然地理」国 自然地理学 自 古地理 地理学 部门自然地理 区域人文地理 然地理 人文地理 玉 人文地理 中国 系统人文地理 地理 四[中国地理”属于区域地理,具有综合  认识(2) 现代地理学的二分法(钱学森) 地理科学是自然科学与社会科学的交叉学科 资源与环境科学 地学 基础/区应用 地理域地理 学 中国 地理 中国地理”处于地学与资源环境的结合 部具有基础性和应用性。  认识(3) 现代地理学的三分法(杨吾扬等) 社会一人文 社会文化地 中国 科学 理学及分支 地理 区域 地理学 物地学 自然地理 经济地理 学及分支 学及分支 技术经济 中国地理”处在自然、社会(人文)和经济(技术 的交叉部位,具有高度的综合性。  区域地理的三个关键词 区域(概念) 综合(方法) ■PRED(区域可持续发展问题)  关于“区域”的名词概念 lace 地方、地点 区域、面积 物理 area regIon 区域、境界 space 空间、距离 联系 location 区位、位置 unit 单位、单元 尺度 globe- wor d全球、世界  区域”的多维性与3技术 三维空间:从球面到平面(地图投影)用经度、 纬度、高度确定地点 属性半径:确定某种地理性质的区域 对应地图上的某个图斑(M) 定性:RS(能量差异) 定位划界:GPS 多维地理性质:G|S(社会、自然、信息叠加) 时间维:不同时间尺度和分辨率