《伤仲永》教学设计(精品公开课).docx

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2020-11-02 发布于天津
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伤仲永教学设计一教学目标一知识与技能读熟课文读准字音读准文言语句中的停顿积累文言词汇在理解的基础上翻译课文二过程与方法朗读小组讨论教师点拨三情感态度与价值观了解方仲永才能变化的三个阶段原因以及理解后天教育的重要性二教学重点翻译课文内容理解仲永才能变化的原因三教学难点理解文中的之其而等文言词汇的意思四课时安排课时教学过程导入新课导入新课大家听这样一个故事话说南朝梁时南京有个叫江淹的人他从小天资非凡才思敏捷岁就能写诗尽管他家境贫寒但他勤奋读书辛勤写作年轻时就擅长诗赋享誉文坛可是当他官至光禄大夫时他的

PAGE PAGE # 23《伤仲永》教学设计一、教学目标（一）知识与技能： 1. 读熟课文，读准字音，读准文言语句中的停顿。 2. 积累文言词汇，在理解的基础上翻译课文。（二）过程与方法：朗读、小组讨论，教师点拨（三）情感态度与价值观：了解方仲永才能变化的三个阶段、原因以及理解后天教育的重要性。二、教学重点翻译课文内容，理解仲永才能变化的原因三、教学难点理解文中的“之”“其”“而”等文言词汇的意思四、课时安排： 2 课时教学过程导入新课导入新课大家听这样一个故事：话说，南朝梁时，南京有个叫江淹的人，他从小天资非凡，才思敏捷， 6岁就能写诗。尽管他家