字头练习教案二年级的下.doc

1、部首——字头练习（京字头） 教学目标 本组“京字头”范字，都是由“京字头”配合其他结构单位组合而成的。这是对准直中线的字头练习，为下一步顺利进行结构练习，作好准备，打好基础。 掌握书写部首技能，为端正字形，写好汉字，打下基础。 3 感知书法的线条美，激发学生学习书法的兴趣。 教学重点 把整个字的重心放在“直中线”上 教学过程、方法 介绍“京字头”的写法——“京字头”的写法是点、横。所谓“头”，当然是指在字 的最高部分， 先对准字的直中线， 从一横的上面正中落笔写点， 横以点为中心。 范字“六” 、“京”的首点是取势的方点，长横向右上取斜势，均须按照前运笔要求临写。 “六”字下的“相背点”（又称“其脚点”）必须对准首点向左右分开，空间部分中心也要对准首点，使左右分量均衡。“京”字下截的“小”字，竖钩必须对准首点，“小”字的左右两点，掌握左右均势。 3“六”、“京”二字，作重点临写，以加深学生对练写结构的“对准中心”、“掌握 重心”的概念。 4 布置回家作业。 小结、作业 每天一张， “六”、“京”市 “亦“玄” 教学随笔 学生不太习惯把中心放在点的中心， 而是放在点的收笔处， 这样整个字看上去重心不稳。 2、草字头的练习 教学目标： 1．了解草字头的结构特点，掌握草字头结构字的书写规律，写好例字。 2．能正确运笔和构字，注意“双姿”； 能通过观察、比较，区分上下结构字的不同； 并能根据自己独特的感受，发表自己的见解，培养学生对作品的审美能力。 3．继续养成良好的书写习惯，进一步体会汉字的结构造型美，激发学生对汉字的兴趣 及喜爱，培养学生对传统文化的热爱。 教学重点：掌握草字头等分原则，上长下短原则及在字中的主笔原则。 教学难点：理 解领会草字头在字中的主笔原则。 教学过程： 一、看图、揭示课题 二、示范模拟，体悟明理 1．由《春江晓景》引入，分析字形。 2.师：你能发现草字头的哪些特点？ 总结规律： A．草字头等分原则 B．上长下短原 则 C．短竖及短撇方向及轻重 D．上宽下窄，上窄下宽。 苏花 ---- 上下 基本同宽 蒌 蒿 ----上窄下宽 芦 芽 ---上窄下宽 4.学生书写练习 3 个草字头。同桌评价，教师巡视指导。 三、合作探究，拓展提高 1. 出示。 2. 总结特点。理解领会草字头在字中的主笔原则。 3. 小组内变化主笔试写， 交流感受。 集体评价。写得不好的，指出缺点，并改正。写得好，给予鼓励，奖励五角星，继续 努力。 四、再巩固 教师示范书写草、苹、苦、芳、茅，边示范边讲解。 2. 教师巡视指导，提醒、纠正学生“双姿”； 教师：把自己写好的字在小组中展示，小组里推荐写得好的，准备上台展示五、总结。 3、广字旁的书写 教学目标 1．使学生学会写 “广字头”、的字头。 2．通过练习， 把字正确的使学生学会写 “广字头” 、的字头， 书写正确、 端正、匀称。 3．激发学生的写字兴趣，培养学生的写字能力。 教学重、难点 学生学会写 “广字头”、的字头。 教学过程 一、复习正确的写字姿势 二、导入新课 三、学习新课 1．打开书第一页，指名读“看看” 2．出示：广个字头，讲解其写法。 广字头：写法同“厂”，上点居中。 2．书写厂字旁和广字旁时，横不要写得过长，撇都要写成长斜撇，广字旁的上点在横 画中间的上方。在书写每个笔画时，都应注意起笔、运笔和收笔。 3.例字指导 庆：厂字旁的横略上扬，撇要写成长斜撇，起笔紧接与横的起笔，犬字横不宜长，撇要 写成竖撇。 应：长字旁的横与里面的横之间布白要均匀，里面的两横要注意长短的变化。 床：里面的夏字笔画较多，书写时要控制好比例，横画间的布白要均匀。 庄：里面的笔画要写得紧凑一些。 府：里面的单立人的撇为短撇，竖画要写得直挺。 四、学生练习 1．学生描描、临写。 2、请学生上黑板写。 五、根据学生练习情况总结 我们在书写左中右结构的字时， 不仅要注意左中右的宽窄， 而且要注意每一部分在田字 格中的位置，注意将笔画搭配得当，书写正确、端正、匀称。 4、宝盖头 一、导入新课 二、了解宝盖头的来历 (出示图片 )大家看 ,这是过去的草房子 ,后来人们把它画下来 ,最后就形成了今天的宝盖 头(板书课题 ,齐读课题 ) 三、指导书写宝盖头 1、了解宝盖头的组成 （出示幻灯片）提问：宝盖头由哪些基本笔画组成的 ? 生答 ,师依次点出斜点 (侧点 )、竖 点和横钩。 2、观察笔画的形态 三个基本笔画以前都练过，从形态上观察 ,宝盖头中的两个点有什么不同？横钩有什么 样的形态特征 ? 3、观察笔画的起笔位置。 三个基本笔画组成宝盖头怎么写呢 ?我们先来看三个基本笔画分别从哪儿起笔。 师再点出课件：行笔的要领。 三、指导书写含有宝盖头的字 1、带宝盖头的字有哪些呢？ 教师示范