房颤患者口服抗凝治疗.ppt

说课课件 房颤患者的口服抗凝治疗 适用专业:护理 主讲教师:叶婷婷  教学分析(一) 教材介绍 1.2013华法林抗凝治疗的中国专家共识 2.2016ES0心房颤动指南. 3黄从新,张澍等.心房颤动:目前的认识和治疗建议—2015,中 华心律失常学杂志,2015,195):321-2.  教学分析(二) 学情介绍 1对房颤抗凝知识不够重视,主动学习积极性低 2受多种因素影响,只知晓我科常用抗凝药物阿司匹林及华法林,对 新型口服抗凝药了解甚少 3对抗凝药物监测指标及监测频率不熟悉 4.因我院相关技术开展少,对新近左心耳封堵术及左心耳切除术知识」 不知晓  教学分析(三) 教学内容 1.房颤口服抗凝药用药依据 2.口服抗凝药物知识简介 3.特殊房颤人群抗凝治疗 4.房颤患者非药物抗栓治疗  教学目标 知识目标 掌握:口服抗凝药用药依据(硎HA2DS2-νASc评分表)、华法林药效监测指标、不良反应、服药期间饮 食指导,房颤合并其它特殊情况下的抗凝治疗。 熟悉:新型口服抗凝药种类、优缺点,HAS-B印出血评分系统 了解:左心耳封堵术、左心耳切除术 能力目标 能够正确使用口服抗凝药物,知晓丨R(国际标准化率)异常时紧急处理措施,正确进行饮食宣教 情感目标 乐情:在应用本类药物时培养认真、仔细、严谨的工作作风 融情:培养护士耐心细致的工作态度,提高患者药物应用的依  重点及难点 教学重点 房颤患者口服抗凝药用药依据,华法林药效监测指标相关知识,华法」 林不良反应、服药期间饮食指导,房颤合并其它特殊情况的抗凝治疗 教学难点 华法林药效监测指标相关知识,房颤合并其它特殊情况下的抗凝治疗  教学时间分配 教学背景导入 (3min ·授课及能力训练(35mn) 总结 (4min) 作业及视频 (3min)  教学方法 PBL教学(Prob| em-Based Learning) CBL (Case-Based Learning) ·讲授法 经验学习法 视频 讨论法 类比归纳法  因凉1为日12, ~~ I as 人  概述 普通人群的发生率0.7730 85岁) 房颤的发生与年齡相关 卒中(80%) 40-50岁:0.5% 栓塞 下肢(70%) 80岁:7.5% 外周(20%)→上肢(15%) 并发症:栓塞、心衰、心肌 内脏(15%) 缺血、心动过速性心肌病