网站的设计高中信息关键技术优秀教学设计一等奖.doc

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网站设计(高中信息技术优异教学设计一等奖) 本文从网络搜集而来,上传到平台为了帮到更多人,假如您需要使用本文档,请点击下载按钮下载本文档(有偿下载),另外祝您生活愉快,工作顺利,万事如意!   一、教学课题   网站设计1课时   二、教学目标   知识目标:   、以网站欣赏为根本,介绍网站设计思想,使学生初步了解网站设计整体构思。   2、了解网页设计关联知识   技能目标:   、了解网站设计基础步骤   2、学生经过亲身经历,提升分析和处理问题能力   3、培养学生合作学习和动手能力   情感目标:   、培养学生乐于帮助、团结协作团体精神   2、培养学生科学探索精神和个性化创作精神   3、培养学生审美观念   三、教学关键、难点:网站整体构思   四、教材内容分析   本节课内容为高中第二册第一章第一节内容,它是进行网页制作前提工作,其关键在于创建网站多个步骤,即网站设计整体构思。在这部分内容中,要求动脑思索内容比较多,所以对于本节课内容只在于让学生了解网站设计完整过程,不能急于求成,临时只要她们能够策划出简单网站就能够了。       五、教学对象分析   本节课教学对象为高十二个月级第二学期学生。在上学期,她们已经掌握了信息技术基础知识、windows基础操作、字处理软件应用,掌握了上网相关操作(如:接入Internet、浏览网页,从因特网上获取信息、收发电子邮件等等),经过观察,她们对上网很感爱好。很多学生曾问我:老师,这些东西是从哪里来呀?是谁做呀?怎样公布到Internet上呀?那些动画是怎么做呀?等等。由此可见,她们对网站设计也一定有爱好、有信心。为了使本节课内容愈加好让学生吸收,我特提前(上节课)给她们介绍了FrontPage软件(包含菜单介绍、创建站点)。   六、教学方法及策略   信息技术作为一门独立新型学科,在教学方法上应该依据不一样教学内容选择不一样教学场所和采取不一样教学手段,从而激发学生学习爱好,调动学生学习主动性。针对这节课,本人采取了多个教学方法相结合教学方法,而且在不一样教学步骤中应用了不一样教学策略。分别是:   、演示法:   利用多媒体网络教学环境,经过演示辅助教学,而且实时讲解,并把实例操作过程演示给学生观看,使学生在这种计算机数字化了“集体讲授模式”下更轻易接收本节课知识点。   2、任务驱动法:   多数同学对任务全部会产生一个急切完成动机,而完成任务又能给她们带来成就感和满足感。经过部署任务,驱使学生由“要我学”变成“我要学”。   3、小组协作法:   因为网站设计是个大任务,要建设一个网站往往需要多人合作才能完成,所以采取小组协作法能炼就她们良好团体协作精神,而且小组组员知识程度、学习能力和思维方法全部有差异,能够经过讨论、交流和合作,取长补短、拓展思维。   4、分层教学法:   在分组时先自由组合,再合适调配,组长依据本组情况给不相同级学生做不一样分工,达成组内分层目标。   七、教学准备   、设置教学环境,确保能够访问因特网和多媒体教学软件正常运行。   2、准备好教学所需资料。   3、学生分组:先自由组合,再做合适调整。每5人一组(因本校机房部署情况为每行5台电脑)。   八、教学过程   老师活动   学生活动引入课题   3分钟1、用FrontPage打开辅助教学:“网站设计”站点,对上节课内容稍做复习,又直接展现本节课内容,起到承上启下作用;浏览主页,感人站点内容为该节课创设了美好情景,从而调动起学生爱好和主动性。   2、介绍太平洋电脑城网站:http://。   3、介绍8848电子商务网站:http://   4、介绍一个简单网站“今日广东”站点了解站点设计思想及总体结构和页面表示形式。   培养学生审美观念。    探索问题   2分钟提出问题:怎样设计一个网站?分组讨论,探索问题。讲授新课   12分钟【网站整体构思介绍】   1、确定网站专题。   a、专题定位   b、给站点取名   c、进行对象分析   2、确定网站总体结构。   树型结构      线形结构      通常只有:上一页、下一页、首页、末页   3、确定网页表示形式。文本、图片、图像、动画、声音   4、资料搜集和整理。   5、建立网站文件结构。   a、需绘制草图        b、用FrontPage创   建站点(上节课已经介绍过)用演示法向学生介绍该节课内容,而且经过演示创建具体网站方法使学生掌握网站设计基础步骤    分组创作   20分钟一、部署创作内容:   【要求】   1、依据今天所学内容设计一个网站,专题由大家商议决定(能够是以下各类:体育、娱乐、服装、语文、英语、计算机……)   2、绘制站点总体结构草图   3、确定网页表示形式   4

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