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教师专业发展成长手册
( ~ 学年度)
学校名称:
教师姓名:
任教学科:
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目 录
1.七里河区龚家湾第二小学教师教学常规………………………1
2.教师基本信息……………………………………………………4
3.真我风采……………………………………………………… 5
4.龚二校教师个人专业发展三年规划………………………… 6
5.工作量登记表……………………………………………………8
6.教学评估成绩记录表、年度考核………………………………9
7.教师“阅读工程”个人读书目标任务表………………………10
8.课题研究记录表…………………………………………………11
9.业务进修培训情况登记表………………………………………12
10.我的教学设计与反思………………………………………… 13
11.我的教学论文………………………………………………… 25
12.我的教学案例………………………………………………… 31
13.我的学习培训体会…………………………………………… 34
14.我的读书心得体会…………………………………………… 37
15.获奖情况记录表……………………………………………… 40
16. 教师专业发展的回顾与评价表………………………………43
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×××小学教师教学常规
教师教学常规是落实学校教育教学任务的中心环节,是提高学校教学质量的重要保证,是规范教
师教学行为的主要依据。教师教学常规主要是:备课、课堂教学、作业的布置和批改、教学研究等。
1.备课
备课是提高教学质量的关键。要通过备课程标准、备教材、备学生、备方法、备过程、备资源,
做到心中有目标,眼中有学生,手中有办法,体现课程改革和素质教育的目标和任务。
(1)教学目标明确
认真研究课程标准,明确国家教育目标、本学科的总体目标和分阶段教学目标,制定每学期学科
教学计划和实施方案。通读教材,了解教材编写意图、思路及其在学段中的地位和作用,结合学生实
际确定新学期学科教学在知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面所应达到的基本要求。
课时教学目标明确,重点突出,难易适当,定位合理。
(2)资源开发充分
要根据课程管理政策和课程设置要求,积极开发并合理利用校内外课程资源。教师要通过对教材
内容的认识、实践和反思,把课程内容(教材内容)按照学生实际需求加以组织、整合、完善,实现
教材内容的再创造。合理计划并发挥图书馆(室)、实验室、各专用教室、各类教学设施及实践基地
的作用,提高学校设施、设备使用效益。广泛利用校外各种社会资源及丰富的自然资源作为课程资源
的基础和补充,积极开发网络信息化课程资源。
(3)教材钻研透彻
深入钻研教材,把握教材内容的内在联系、知识体系和逻辑结构,明确教材中的重点章节(课文)
和学习要求,理解和掌握教材中所规定的教学内容。注意吸收补充现代社会科学和自然科学的必威体育精装版成
果等资料,整合教学资源,做到思路清晰,容量恰当,难易适度,重点突出,详略得当,贴近学生。
(4)主体地位突出
了解所教学生在知识和技能水平、兴趣爱好和需要、思想特点和学习能力、思想状况和学习习惯
等方面所存在的共性特点以及个性差异,从学生的实际出发,按照打好基础、发展智力、培养能力、
各有所得的要求,精心设计教学过程,增强教学的针对性和有效性,确保各个层次的学生都得到发展。
(5)教法合理有效
根据教材和学生的特点,研究教学内容与培养学生“双基”(基础知识和基本技能)的关系,精
心选择教学方法和教学模式。选择教学方法应符合学生的认知规律,有利于调动学生的学习积极性,
有利于增强学生的主体意识,有利于学生的知识积累和能力提高,实现在教师组织指导下的学生有效
学习,达到既定的学习目标。
(6)过程设计缜密
精心设计教学程序,注重课堂实施过程的方式和步骤,对情景、例题、基本训练题、演示实验、
教具使用、提问内容、板书设计、布置作业
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