生活中的小数教案.docx

生活中的小数教案 教学目的： 1、使学生理解什么是名数、单名数和复名数，会利用单位间的进率把高级 单位的名数改写成低级单位的名数，把低级单位的名数改写成高级的名数。 2、培养学生的 分类能力、比较能力、分析能力和归纳概括能力。 教学重点：会进行名数的改写。 教学难点：会进行名数的改写。 教学过程： 一、复习 1千米=( )米 1千克=( )克 1米=( )厘米 1吨=( )千克 1时=( )分 1分= ( )秒 1平方米 = ( )平方分米 1 平方分米 =( ) 平方厘米 二、导入 1、收集了一些生活中的小数，我们一起来看一看： 水果糖的质量是 0.5千克 小明的身高是 1.35 米 小红体操得分是 9.25 分 小丽的体温是 38.5 度 2、像这样我们把量得的数和单位名称合起来叫做名数 把哪两部分合起来叫名数 ?你能举出一些名数的例子吗 ? 3 分钟、 7 千米、 6 时 15 分、 78 平方米、 4 吨 50 千克 5米 6分米 20平方厘米 9年 5千米 60米 3、、什么叫单名数 ?什么叫复名数 ?从刚才举出的例子中你能找出哪些是单名数哪些是 复名数吗 ? 三、根据问题，自学书中内容 1、又有米又有厘米怎么比较它们的大小 ? 2、说一说自己的理解方法？还有什么疑问？ 四、师重点讲解 师：要想直接比较它们的大小可以把它们改成相同计量单位的数。在实际生活和计算 中，有时需要把不同计量单位的数据进行改写。 把它们改写成以米为单位的数或者把它们改 写成以厘米为单位的数 1、教学高级单位的名数改写成低级单位的名数。 0.95 米=( )厘米 你们会做吗 ?谁能说说你是怎样想的 ?(1 米等于 100 厘米， 0.95 米=0.95 乘 100 厘米。可以直接把 0.95 的小数点向右移两位。 ) 1.32 米 =()厘米 是米这个单位大些还是厘米这个单位大些 ?我们把较大的单位叫做高级单位， 而把较小 的单位叫做低级单位。 这道题就是把高级单位 “米”作单位的名数改称低级单位 “厘米 ”作单位 的名数。 怎样把高级单位的单名数改写成低级单位的单名数呢 ?小组讨论后，汇报 (用高级 单位量得的数去乘进率 ) 2、教学低级单位的名数改称高级单位的名数。 (1)80 厘米 =( )米 谁能说说你的想法 ?(因为 1 米=100 厘米， 80 厘米=80/100 米) ( 2)像一想怎样把低级单位的单名数改写成高级单位的单名数 ? (用低级单位量的的数去除以进率 ) 能用这种方法解答 1 米 45 厘米是多少米吗 ?小组讨论一下 ? (引导学生说出： 45 厘米=0.45 米， 0.45 米和 1 米合起来是 1.45 米 ) 五、巩固练习 1、( )分米=1.5 米 ( )千克 =4.08 吨 510米=( )千米 516 厘米 =( )米 4700 克=( )千克 2、 在括号里填上＜＞或= 3.61 米( )362 厘米 284 克( )0.284 千克 80米( )1.5 千米 532 厘米 ( )5.3 米 3、 书中 6 题 10 题 六、总结与反思