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教师晋级、应聘考试复习题五套 （附答案） 教师晋级、应聘考试复习题五套 （附答案） （第一套） （第一套） 一、选择题 ： 1.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是 [ ] 一、选择题 ： 1.最早提出教育要适应儿童的年龄阶段，进行和谐发展的教育思想家是 [ ] A.柏拉图B.昆体良C.皮亚杰 D.亚里士多德 A.柏拉图B.昆体良C.皮亚杰 D.亚里士多德 2.近年来学校提出 “教书育人、管理育人，服务育人”，所以，学校中的管理者和工作 2.近年来学校提出 “教书育人、管理育人，服务育人”，所以，学校中的管理者和工作 人员都被看成是[ ] 人员都被看成是[ ] A.教师 B.管理人 C.教育者 D.服务人员 A.教师 B.管理人 C.教育者 D.服务人员 3.记载柏拉图教育思想的著作是 [ ] 3.记载柏拉图教育思想的著作是 [ ] A，《理想国》B. 《政治学》C. 《爱弥尔》D. 《论演说家的教育》 A，《理想国》B. 《政治学》C. 《爱弥尔》D. 《论演说家的教育》 4.将一个具体单位或一个学生作为研究对象，对它的若干现象、特征和过程作全面深入， 4.将一个具体单位或一个学生作为研究对象，对它的若干现象、特征和过程作全面深入， 甚至长时问的调查研究，以把握它的本质或变化规律的研究方法是 [ ] 甚至长时问的调查研究，以把握它的本质或变化规律的研究方法是 [ ] A.调查法 B.实验法 C.访谈法 D.个案法 A.调查法 B.实验法 C.访谈法 D.个案法 5.科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是 [ ] 5.科学知识的再生产有多种途径，其中最主要的途径是 [ ] A.学校教育 B.家庭教育 C.社会教育 D.继续教育 A.学校教育 B.家庭教育 C.社会教育 D.继续教育 6.在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。这体现 6.在游戏中，男生喜欢扮演坚贞不屈的英雄，女生则喜欢扮演温柔美丽的角色。这体现 了个体身心发展的[ ] 了个体身心发展的[ ] A.不均衡性 B.阶段性 C.个别差异性 D.互补性 A.不均衡性 B.阶段性 C.个别差异性 D.互补性 7.在个体发展的动因问题上，坚持 “内发论”的代表人物是 [ ] 7.在个体发展的动因问题上，坚持 “内发论”的代表人物是 [ ] A.洛克 B.孟子 C.华生 D.荀子 A.洛克 B.孟子 C.华生 D.荀子 8.我国古代各个历史时期的教育要求受教育者 “修己、立己、成己”，以养成个人的 “个 8.我国古代各个历史时期的教育要求受教育者 “修己、立己、成己”，以养成个人的 “个 性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的[ ] 性、智能、学识”，并要外化出去。这反映了教育目的的[ ] A. “社会本位论”价值取向 B. “个人本位论”价值取向 A. “社会本位论”价值取向 B. “个人本位论”价值取向 C. “文化本位论”价值取向 D. “官本位”价值取向 C. “文化本位论”价值取向 D. “官本位”价值取向 9.传统 “师遭尊严”的师生关系主要是一种 [ ] 9.传统 “师遭尊严”的师生关系主要是一种 [ ] A. “以教师为中心”的****型师生关系 B. “以儿童为中心”的放任型师生关系 A. “以教师为中心”的****型师生关系 B. “以儿童为中心”的放任型师生关系 C.民主合作式的师生关系 D.教学相长的师生关系 C.民主合作式的师生关系 D.教学相长的师生关系 10.教师对学生进行体罚或变相体罚侵犯了学生的[ ] 10.教师对学生进行体罚或变相体罚侵犯了学生的[ ] A.隐私权 B.名誉权 A.隐私权 B.名誉权 C.人格尊严 D.受教育权 C.人格尊严 D.受教育权 11.制约课程的三大因素是 [ ] 11.制约课程的三大因素是 [