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议论说理类文言文阅读整合 仁人论人重人仁 审文析文辨文深 整合思路 单篇梳理 备考想法 整合思路·依据 《中考说明》： 理解文章的基本内容。 整合思路 立论 立论 立论 驳论 《得道多助，失道寡助》 《生于忧患，死于安乐》 《鱼我所欲也》 《读孟尝君传》 《得道多助，失道寡助》 《生于忧患，死于安乐》 《鱼我所欲也》 《读孟尝君传》 人和 人才 人性 用人 整合思路·做法 孟子所说的“本心”是指什么内容？ 《鱼我所欲也》 人性——“义” 非贤者 人皆有之，独贤者能勿丧耳 贤者 所欲有甚于生者 故不苟得 所恶有甚于死者 故患有所不辟 乞人宁死 不受蹴来之食 行道之人宁死 不受呼来之食 舍生 取义 舍鱼 取熊掌 所欲莫甚于生者 凡可得生者何不用 所恶莫甚于死者 凡可辟患者何不为 不辨礼义 万钟而受之 为宫室之美为之， 为妻妾之奉为之，所识穷乏者得我 有是心 失其本心 观点 正 反 正 反 喻 能勿丧 向 今 例 例题： 《鱼我所欲也》选文中的“本心”是指________ 。（3 分） （2006呼和浩特）（2007江苏镇江） “此之谓失其本心”中的“此”指代什么？ （2007赤峰）（2011北京） 孟子认为，造就人才要有哪些因素？ 《生于忧患，死于安乐》 论点 论据 分层论述 正 反 思想 身体 行为 例题： 就“国”而言，“死于安乐”中的“安乐”指的是_______。（3 分） （2009年北京） 《生于安乐，死于安乐》文中的“法家拂士”具体是指《出师表》第一段中的_________。 （2003年山东淄博） 王安石认为，“孟尝君”们应该选拔具有什么才能的人，才算是“能得士” ？ 《读〈孟尝君传〉》 世人 王安石 孟尝君 鸡鸣狗盗之雄 士 鸡鸣狗盗 赖其力 可以（之） 能得士 岂足以言得士 以故归之 之出其门 士之所以不至也 以脱于虎豹之秦 南面而制秦国 擅齐之强，得一士焉 敌论点 敌论据 驳论点 我论点 我论据 驳论据 得 士 选拔 人才 例题（自编）： 按照王安石的标准，《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌是否称得上“士”？ 对于国家和战争 ，“人和”有什么重要性？ 《得道多助，失道寡助》 人和 应战 委而去之 环而攻之 天时不如地利 地利不如人和 得道 失道 寡助 亲戚畔之 多助 天下顺之 域民 固国 威天下 君子不战战必胜矣 治国 论点 论据 结论 正 反 例题（自编）： 《陈涉世家》中，陈胜、吴广以一支九百人的农民队伍起义，竟动摇了曾统一六国的秦朝天下。他们揭竿而起的举动，引起各地纷纷响应，直至最后推翻秦朝统治。这段历史事件的根本原因，用孟子的一个观点来概括，正是“_____________，_____________”。 不求穷尽，但求触类旁通。 以一应万，万变不离其宗。 2014.3.12