文明校园创建自查报告.doc

**学校文明校园创建自查报告 　　为争创全国文明校园，**学校按照教育部、中央文明办《关于深入开展文明校园创建活动的实施意见》的要求，对照省文明办、教育厅制定的《**省中小学文明校园测评细则》，对本校全国文明校园创建工作进行了认真仔细的自查，现将自查情况汇报如下： 一、创建的主要做法及成效 （一）加强领导班子建设，保障文明校园创建。 1、成立专门机构： 学校党政领导历来高度重视校园精神文明建设，专门成立了以校长为组长，副校长、政教主任、教导主任、班主任为成员的文明校园创建工作领导小组，实行目标负责制，职责明确，网络健全，机制完善。为推进文明校园创建活动，我校在原有各项制度的基础上又特别制定了《文明校园创建长期规划》、《文明校园创建考评细则》等一系列制度措施。完善校长负责制，贯彻民主集中制，实行“校务公开、民主管理”是学校的基本管理策略。凡是涉及到学校教职工切身利益的大小事情，一律要经过教代会民主协商决定。 2、把学校工作当做“党建+教育教学”来抓： 我校一贯重视党建工作，一直以来就把学校工作当做“党建+教育教学”来抓，认真贯彻落实上级精神，心系群众，服务师生谋事创业，团结进取。积极创建学习型、服务型、创新型党组织，发挥党组织战斗堡垒和党员的先锋模范作用。各项制度健全并落实到位。党风廉政建设主体责任明确，班子有较强的凝聚力和感召力。 家长学校突出依法治校的特色： 家长学校和家委会是我校依法治校的一个特色，在以往开展家校联系工作的基础上，我们不断开拓家校联系新途径，在全校师生和家长朋友中推行使用《家校联系册》，老师把学生在校的情况如实地填写在联系册上，让家长每天都能及时了解到学生在校的学习情况，以便进行恰当的知识弥补或巩固；家长把学生在家里的各方面表现实事求是地填写在联系册上，让老师能第一时间掌握学生在家里的生活状况，以便更全面的了解自己的学生，有针对性的开展教育。一本小小的联系册，在学生和老师之间，学生和家长之间，在家长和学校之间架起了一座便于沟通的桥梁。与此同时，我们还利用家长委员会开展形式多样的实践活动，走出校门、走出家门，到大自然中去，到实践基地去，到特殊学校去，到敬老院去……在公园里，实验小学的学生们变身为“环保小卫士”，一双双稚嫩的小手清洁了绿地，净化着心灵。和家长、老师们一起开展趣味十足的亲子游戏，增进了感情，陶冶着性情；在敬老院里，实验小学的学生们又变身为“爱心小天使”，给老人们带去久违的欢笑……进一步拉近了家校之间的距离。更多的家长朋友们积极主动地参与到学校的各项工作中来，和学校共谋发展，和自己的孩子共成长。 （二）深化思想道德教育工作，促进学生文明养成。 1、培育践行核心价值观： 我校一贯重视以课堂为主渠道的育人途径，开足开全德育课程，充分挖掘各科教材中的德育因素，把思想道德教育融入到学校教学中的各个环节，融入学生学习生活的各个方面形成了全面育人的氛围。以活动为载体加强对中华优秀传统文化传统美德教育，“中国梦”、经典诵读活动开展的有声有色，“最美少年、美德少年”等身边的榜样常态化。“三进”工作扎实有效，在今年阳城县教育局组织的“读写说”三习惯养成现场会在我校召开，我校所有参加活动的师生均获一等奖，受得了所有参加现场会师生的一致好评。 2、行为规范养成教育： 我校坚持以“爱国主义、集体主义”教育为主题，以落实《小 学生日常行为规范》和《小 学生守则》为重点，以学生良好的文明行为习惯的养成教育为出发点，以全校上下齐抓共管、提高学生的自我管理能力为措施，学生的各方面能力习惯有了大幅度的提高。每年组织一次文明教师、文明学生、文明班组评选活动。 心理健康教育： 根据教育部《中小学心理健康教育指导刚要（2012年修订）》我校制定了《心理健康教育工作实施方案》，有专门的心理健康教育教师，学生心理健康档案齐全，心理健康教育经费纳入学校经费预算并且充足。 （三）阵地建设，于无声处彰显文明。 1、开辟富有特色的活动阵地。 为了满足不断增长的学生需求，学校的活动阵地朝着全方位、育人强、有特色的方向不断开辟，校园小广播、校报、校园网站、微信公众平台、开心小农场、烈士陵园、敬老院、纪念馆……带领着全体师生从校内走向校外，校内校外有机结合，构建起一个学校结合社会，老师携手家长的立体教育阵地。 2、开展卓有成效的实践活动。 “校园网站”、“少队活动室”等这些活动阵地的开辟，为孩子们的学习、展示和交流提供了多样化的实践平台。 一天一次的“绿色小广播”促使小广播员们背起小相机奔走于校园、班级、办公室之间，从自己的独特视角去发现文明人、新鲜事，并自己采稿、编稿、通过每天的播音时段说身边事，讲先进人，为全校师生树立起一个又一个鲜活的文明小榜样，用榜样的力量去感染人、激励人，带动更多的同学争做文明小学生。 “校园开心小农场”是学校斥资打