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基础性 目标: .通过阅读绘本 《菲菲生气了》,使学生了解故事内容,认识生
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教学
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气是可怕的,大自然可以安慰愤怒的情绪,在阅读中感受绘本色彩运用的巧妙。
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目标
目标 3
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发展性目标: .在阅读中相机进行识字指导,鼓励学生自主识字。
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1
1.感受绘本色彩运用的巧妙,培养学生想象说话的能力。
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2.通过故事引导学生讨论,使学生了解排解自己愤怒情绪的方法很多。
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教学
重点
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2.让学生学会观察,培养学生想象说话的能力。
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教学
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难点
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一、 导入。
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二、 指导读绘本。
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教学 三、 自主阅读。
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流程 四、 阅读交流。
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五、 讨论思考。
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六、 作业。
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教学步骤
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环节 师生分层教学活动 分层评价标准
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一、导入
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依流 如:面向全体、照顾基础、
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1.
1.出示封面,引导学生读懂封面,认识菲菲、作
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程图 达成基础 目标等;自评、
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者,认识字宝宝“菲”和“非”。
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2.
2.读懂课题:菲菲生气了——非常非常生气
读懂课题:菲菲生气了——非常非常生气 互评、老师观察等。
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什么叫“非常非常生气”(特别生气,十分生气,
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