小学语文二年级教学随笔.pdf

小学语文二年级教学随笔 在这几年的语文教学过程中 ,我仅把自己平时的一点心得写出来与大家探讨，希望大家能给予指导与帮助。 在我个人认为，传统的语文课堂教学是枯燥乏味，毫无生趣的。记得我小时候在语文课堂上时不时思想就 跑别处去了 ，或困乏了。 但是，如果把音乐 ,美术和表演带到语文课堂教学当中去， 其效果却是迥然不同的， 充分抓住学处的心理，这样可以达到很好的效果。毕竟小学生生性活泼好动，他们对音乐 ,美术的兴趣好比 学语文的兴趣浓厚。 一 、设音乐 ,渲染课堂气氛 . 音乐能发展人的思维 ,能给人以最大限度的联想 ,并且给人无限的美感，让人尽情想象，思索，潜移 化地发展思维能力．在语文课堂教学中适当地添加些音乐，或配乐朗诵，或让学生唱一些与课文有关的歌 曲，人仅能调节课堂气氛，给人轻松愉快的感觉，还能调动学生的积极性．如：在教学＜赶海＞这一课， 在朗读第一段及最后一段的歌词部分时，让学生改读为唱，会调动学生的积极性． 二、插入表演，激发学生的参与意识． 教学是师生双方的交流，但学生是教学的主体，教学效果的好坏，关键看学生掌握了多少知识，对 小学生来讲，如果能采用一种调动其积极性教学方法，将会起到事半功倍的效果．孩子的天性就爱动，有 一种先天的表演欲望，我们在教学中如果能利用这一点做文章，有时会收到意想不到的效果．如：在教学 ＜雪儿＞这一课的最后两段的时候，有意识的把＂我＂对雪儿的呵护，雪儿终于可以展翅飞翔时的样子等 让学生更好的去理解课文的真谛．课后，同学们还不停的将课堂上学到的动作表演来表演去．可见，课堂 的内容已以一种生动可见的形式深入孩子的心灵． 三、安排绘画，增添课堂情趣 ． 语言文字是一种抽象的符号形式，美术却是直观的艺术形式，而且美术在启发人的形象思维能力和 抽象概括能力等方面有其独到的效果．在语文课堂教学中合理地安排学生进行绘画，不仅能很好的调动学 生的学习热情和积极性，而且能更深地理解课文的内容．例如：在＜荷花＞这一课中，我先自已画一幅很 好看的荷花，让学生通过图，先了解荷花是什么样子的，对它有一个初步的了解，要不然单从课文上简单 的文字来理解，他们对此还是茫然． 赠送以下资料 考试知识点技巧大全 一、 考试中途应饮葡萄糖水 大脑是记忆的场所， 脑中有数亿个神经细胞在不停地进行着繁重的活 动 ,大脑细胞活动需要大量能量。科学研究证实 ,虽然大脑的重量只占 人体重量的 2%-3%,但大脑消耗的能量却占食物所产生的总能量的 20%,它的能量来源靠葡萄糖氧化过程产生。 据医学文献记载 ,一个健康的青少年学生 30 分钟用脑 ,血糖浓度在 120 毫克/100 毫升 ,大脑反应快 ,记忆力强； 90 分钟用脑， 血糖浓度降至 80 毫克/100 毫升， 大脑功能尚正常； 连续 120 分钟用脑， 血糖浓度降至 60 毫克/100 毫升，大脑反应迟钝，思维能力较差。 我们中考、高考每一科考试时间都在 2 小时或 2 小时以上且用脑强度 大，这样可引起低血糖并造成大脑疲劳，从而影响大脑的正常发挥， 对考试成绩产生重大影响。因此建议考生，在用脑 60 分钟时，开始 补饮 25%浓度的葡萄糖水 100 毫升左右，为一个高效果的考试 加 油 。 二、考场记忆“短路”怎么办呢？ 对于考生来说，掌握有效的应试技巧比再做题突击更为有效。 1.草稿纸也要逐题顺序写草稿要整洁，草稿纸使用要便于检查。不要 在一大张纸上乱写乱画，东写一些，西写一些。打草稿也要像解题一 样，一题一题顺着序号往下写。最好在草稿纸题号前注上符号，以确 定检查侧重点。为了便于做完试卷后的复查，草稿纸一般可以折成 4-8 块的小方格， 标注题号以便核查，保留清晰的分析和计算过程。 2.