2018人教版小学数学四年级上册角的认识和度量练习.doc

角的认识、度量及分类 我们来认识一下线的家族三大成员 直线：没有端点，两端可以无限延长。 射线：只有一个端点，可以向一端无限延长。 线段：有两个端点，不可以无限延长。 请举例说一下你身边的三种不同的线： 从一个点引出的两条射线组成一个角。 右图是一个角，我们把它记作∠ 1，它有一个顶点和二条边 测量角的大小用到的是量角器，因为它的形状是一个半圆，所以又叫关圆仪．角的计量单位是“度” ，用符号“ °”表示。它底边中心有一个小圆点， 是它的中心，通过它的中心有一条刻度线，上面有刻度 00，它叫做 0 刻度线， 量角器的同一个位置有两个不同的刻度，它们表示的是内外圆不同刻度。 测量角的几种错误形式： 类型一：量角时，量角器中心点和角的顶点没重合． 类型二：量角器 0°刻度线与边没对齐． 类型三：看错了刻度，应看里圈，却看外圈刻度了，或者应看外圈却看里圈刻度了 ． 重要的内容说三遍 （1、2、3） 角的大小与角的两边画出的长短没有关系。 （1、2、3） 角的大小要看两条边叉开的大小，叉开得越大，角越大 。 角按大小分为：锐角，直角，钝角，平角，周角 锐角小于 90 度，直角等于 90 度，钝角大于 90 度而小于 180 度，平角等于 180 度，周角 =360 度。 平角 =2 直角， 1 周角 =2 平角 =4 直角。 1 练习一 一、填空。 写出角的各部分名称 2、角通常用符号（ ）来表示，右边的角记作（ ） 3. 从一点引出两条（）所组成的图形叫做角，这一点叫做角的（ ）这两条（ ）叫 做角的（ ）边。 4. 测量角的大小用到的工具是（ ） 5．小明画了一条直线长 5 米。这句话是（ ）的。（填“对”或“错” ） 6. 角的两边的长度是可以度量的。这句话是（ ）的。（填“对”或“错” ） 7. 两条射线一定可以组成一个角。这句话是（ ）的。（填“对”或“错” ） 二，判断，下面图形中，是角的画√，不是角的画× 三、以下面的点为顶点，分别画出∠ 1 和∠ 2 并做好标记 四、一个正方形有（）个角，如果剪去它的一个角，还有几个角，画一画再回答。 2 五、比较下面两个角的大小 六、数一数下图中各有几个角。 练习二 一、填空 1、角的计量单位是（ ），作符号（ ）来表示 2、把一个圆平均分成（ ）份，其中的一份所对应的角是（ ）度，记作 （ ） 3、量角的方法，把量角器的中心与角的（ ）重合，00 刻度线与角的一条边 （ ），角的另一条边所对的量角器上的刻度就是这个角的（ ） 3 二、选择 1、黑板上直角的大小（ ）三角尺上直角的大小 A、等于 B 、大于 C 、小于 2、用 10 倍的放大镜看一个 150 的角，这个角 A、大小不变 B 、也放大 10 倍 C 、无法确定 三、量一量，比一比 4 练习二 一、填空 1、90°的角叫（ ）角，比 90°小的角叫（ ）角，比 90°大又比 18 小的 角叫（ ）角， 180°的角叫（ ）角， 1 个周角（ ）度。 2、一个周角是（ ）角的 2 倍，是（ ）角的 4 倍。 3、两条射线的公共端点叫角的（ ），组成角的两条射线叫角的（ ）。 4、9 时整，时针和分针组成的角是（ ）。 5 、从一点引出两条 ( ) 所组成的图形叫做角，这个点叫做角的 ( ) ，这两条射线叫 做角的 ( ) 。 6、角的两边在一条直线上，这样的角叫做 ( ) 角，它有 ( ) 度。 7、 量角的大小，要用到（ ）、计量角的单位是 ( ), 用符号（ ）来表示。把半 圆平均分成（ ），每一份所对的角的大小是（ ），记做（ ），五份表 示（ ）。 8、 角的两条边在一条直线上， 这样的角叫做（ ）。一条射线绕着它的端点旋转一周 所成的角叫做（ ）。 9、1 周角 =( ) 平角 =( ) 直角 =( )45 °的角。 10、３时整，钟面上的时针与分针成（ ）；６时整成（ ），钟面上（ ） 时，时针与分针所成的角度是１５０度的角。 11、∠ 1+∠ 2+∠3=180°，其中∠ 1=52°，∠ 2=46°，那么∠ 3=( ) 。 12、∠ 1 是∠ 2 的 3 倍，∠ 1=120°，∠ 2=( ) 。 13、三角板上的角有（ ）度、（ ）度、（ ）度、（ ）度。 14、．图中有（ ）个锐角．有（ ）直角，（ ）个钝角，（ ）个平角． 15． 图（ 2），已知∠ 1=30 度，∠ 2=（ ），∠ 3＝（ ）， ∠ 4=（ ），∠ 1+∠5=（ ）。 5 12、先写出每个钟面上的时间 , 再量一量钟面上的分针和时针所组 成的角的度数。 时间 ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ ) ( ∶ ) 角度 ( ) ( ) ( ) ( ) 二、判断题。 (1) ( ) 角的两边越短，角的度数越小。 ( )把一个 30 度的角放在一个