正常人体结构 任务一 骨与关节概述 骨与骨连接.doc

授课章节 任务/项目 第五章 授课方式 理论课√ 实践课□ 理实课□ 其 他□ 授课次数 第 次 授课内容 骨与骨连接 计划课时 2 教学目标与要求 知识目标： 1、掌握骨的形态、关节的基本和辅助结构 2、椎骨一般形态，颈、胸、腰椎和骶骨的形态特点 3、胸骨的形态和分部，胸骨角的意义 能力目标： 1、培养学生思维能力、空间想象能力、运用知识能力 2、通过模型让学生对抽象的人体结构形象更加具体 素质目标： 1、锻炼局部联系全身，基础联系临床的综合思维能力； 2、培养学生尊重患者，爱惜标本，珍惜生命的意识 教学重点与难点 重点： 1、掌握骨的形态、关节的基本和辅助结构 2、胸骨的形态和分部，胸骨角的意义 3、椎骨一般形态，颈、胸、腰椎和骶骨的形态特点 难点： 椎骨的一般形态，颈、胸、腰椎和骶骨的形态特点 处理方法： 采用模型，视频，比喻，课堂实验，绘图等方法 教学资源 《正常人体结构》 第三版、《人体解剖彩色图谱》 第二版 、《正常人体结构学习指导及习题集》 第二版、网络资源、多媒体、课件、模型 教学过程 主题/任务/活动 教学方法/教具 时间分配 复习旧课，导入新课，展示学习目标 PPT，引导，问答 7min 概述 讨论、提问、精讲、图片示例、PPT 40min 躯干骨及其连接 讨论、提问、精讲、图片示例、PPT 35min 小结 模型，问答，试讲 6min 测标，布置作业 总结强调，PPT 2min 作业/ 技能训练 复习本章重点内容，完成课后习题，预习下节课程 教学评估 完成课后习题，抽取学生简述总结本节课重点知识，进而达到评估的目的 教研室主任签名： 年 月 日 教学设计 一、前提测试：提问两名学生，用时4分钟 1、掌握神经元和突触的结构及功能 2、神经纤维的结构和功能 二、导入新课 导入情境： 程阿姨2年前出现双膝疼痛，伴肿胀感，行走困难，晚上疼痛更加明显。X线查提示双膝关节退行性病变，诊断为骨性关节炎。 请思考： 1、关节的基本结构有哪些 2、关节可做哪些运动 一概述 1、骨的分类和构造 每块骨都是一个器官，具有一定的形态和功能，能不断进行新陈代谢和生长发育，并有改建、修复和再生能力以及造血、储备钙、磷的功能。 骨具有可塑性，经常锻炼能促进其发育，长期费用则出现骨质疏松。 （1）骨的分类 成人骨共有206块 按部位分为颅骨、躯干骨和四肢骨 按形态分为长骨、短骨、扁骨和不规则骨 （2）骨连接的概念和分类 ①关节的基本结构：关节面、关节囊、关节腔 ②关节辅助结构：韧带、关节盘、关节唇 ③关节的运动：屈和伸 收和展 旋转 环绕 二躯干骨及其连接 （一）脊柱 1、椎骨 ①椎骨的一般形态 椎体：在前，呈短圆柱状 4分钟 用模型和多媒体讲解，再一边绘图一边讲 教学设计 椎弓：在后，呈弓形骨板，由椎弓根和椎弓板构成 椎孔：由椎体和椎弓围成，全部椎孔连成椎管，容纳脊髓等 椎间孔：相邻椎骨的椎上、下切迹围成 ②各部椎骨的特征 2、椎骨的连接 3、脊柱的整体观及其运动 （三）胸廓 由12块胸椎、12对肋、1块胸骨及其之间的连接构成 1、肋 由肋骨和软肋骨组成，共12对 2、胸骨 胸骨角 3、胸廓的整体观及运动 基础与临床 1、椎间盘脱出（突出）症 2、肋骨骨折及损伤 总结本章 测标 1、椎骨的一般形态 2、胸骨角的意义 五、布置作业 能熟识模型 课后 小结 1、本堂课运用多媒体课件，绘图，试讲，图片示例等多种教学手段及方法，学生能较轻松理解。 2、本节课内容较少，根据框架去讲解，学生掌握较好。 3、配合配套试题练习，能更好的掌握重点