学生课前有效预习的研究应用开题报告.doc

?PJKGZX 盘 锦 市 教 育 科 学 规 划 课 题 开 题 报 告 课题名称 学生课前有效性预习研究 课题编号 PJKGQG15011 所属学科 青年教育科研骨干专题 课题责任人 朱文晓 所在单位 大洼县王家学校 盘锦市教育科学计划领导小组办公室 制 20XX年12月 一、开题活动简况：时间、地点、评议教授(课题组外教授加校长)、参与人员等。 《学生课前有效性预习研究 》经过盘锦市教育科学计划领导小组评审经过，同意为盘锦市教育科学计划“青年教育科研骨干专题”课题，课题号是：PJKGQG15011 主持人：课题主持人朱文晓系盘锦市教育科研骨干，从事教育教学工作，曾参与省、市教育科学计划课题研究，担任大洼县王家学校教导处主任，曾发表学术论文3篇。 1、开题时间：20XX年1月5日 2、开题地点：大洼县王家学校阶梯教室 3、开题评议教授：朱启发 王家学校校长 王殿军 王家学校工会主席 张玉玲 王家学校业务校长 4、开题参与人员：课题组组员 胥宏久 赵艳华 许春玲 李琪 朱琳 詹青文 薄琳 宋金苹 徐霞 梁翠 张华妹 赵艳辉 胡美娇等老师 二、开题汇报关键点：题目、内容、方法、组织、分工、进度、经费分配、预期结果等，限3000字，可加页。 一、课题研究题目《学生课前有效性预习研究 》 二、课题研究内容 1、寄宿制学生预习存在问题案例调查研究 2、课前预习激发学生学习爱好研究 3、学生养成预习习惯研究 4、预习内容设计研究 5、有效预习方法研究 6、有效性预习评价研究 三、课题研究方法 1、文件研究法：学习相关教育理论，更新教育观念，吸收必威体育精装版研究结果，不停调整研究方案。 2、访问调查法：经过访问学生和老师、采取向学生问卷调查，了解学生预习现实状况及存在问题。 3、行动研究法：对于所采取策略边实施、边评价、边修改，使所采取方法更科学、合理、有效。 4、个案研究法：对于研究中出现特殊学生或经典案例进行分析研究。 5、比较分析法：对研究对象定时检测立即对取得信息进行分析，找出问题并给予处理，不停完善研究方案。 6、经验总结法：在课题研究过程中采取总体计划，分步推进研究策略，扎扎实实地做好研究工作，依据研究实践所提供事实，分析概括教育现象，挖掘现有经验材料，并使之上升到教育理论高度，方便愈加好地指导新教育实践活动。 四、课题研究组织、分工 责任人：朱文晓 全方面负责课题整体设计、协调、组织研究力量，主持研究，撰写阶段性试验汇报（中期汇报），课题结题汇报及撰写论文。 组长：胥宏久，负责调查老师、学生并负责问卷回收、整理、分类总结、搜集和课题相关案例，确保课题研究活动顺利实施。 组员: 1、胥宏久负责课前预习激发学生学习爱好研究 2、詹青文负责学生养成预习习惯研究 3、胡美娇负责预习内容设计研究 4、梁翠负责有效预习方法研究 5、张华妹负责有效性预习评价研究 五、课题研究进度 （一）准备阶段（20XX.12—20XX.1） 1、加强理论学习，提升本身素养并积累资料，以优异理论支撑课题研究。 2、调查分析现实状况，初拟实施方案。 依据课题研究目标设计调查问卷，进行调查分析，了解学生预习爱好，预习态度，预习能力，预习习惯等方面现实状况，形成调查汇报，在此基础上预设出有效预习培养方案。 （二）实施阶段（20XX.2—20XX.8） 1、课前预习激发学生学习爱好研究 2、学生养成预习习惯研究 3、预习内容设计研究 4、有效预习方法研究 5、有效性预习评价研究 （三）总结阶段(20XX.9―20XX.10) 1、整理研究过程中资料，撰写课题总结汇报。 2、编辑课题研究教学案例集和部分研究结果。 3、申报课题结题，并在教学中进行推广应用。 六、经费分配1000元用于搜集多种资料，外出学习。 七、预期结果 1、学生预习调查研究汇报 朱文晓 2、课前预习激发学生学习爱好研究汇报 胥宏久 3、学生养成预习习惯研究汇报 詹青文 4、预习内容设计研究汇报 胡美娇 5、有效预习方法研究汇报 张华妹 6、有效性预习评价研究汇报 梁翠 7、学生有效性预习研究结题汇报 朱文晓 8、有效性预习评价研究研究论文 赵艳辉 课题主持人署名 年 月 日 三、教授评议关键点：侧重于对课题组汇报关键点逐项进行可行性评定，并提出提议，限800字。 1. 课题选题含有研究价值。课题立足于学校实际，在推行 自主学习前提下开展“学生课前有效性预习研究”教学实践活动，提升学生在课前参与度