在‘实践与综合应用’课中培养学生的应用意识.docx

在‘实践与综合应用课中培养学生的应用意识与应用能力”的专题研究报告 《数学课程标准》中指出：学生的数学学习内容应当是现实的、富有挑战性的，这 些内容要有利于学生主动的进行观察、实验、猜测、验证推理与交流等数学活动。内容 的呈现应采用不同的表达方式，以满足多样化的学习需求。有效的数学学习活动不能单 纯的依赖模仿与记忆，动手实践、自主探索与交流合作是学生学习数学的重要方式。由 于学生所处的文化背景、家庭背景和自身思维方式的不同，学生的数学学习活动应当是 个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。 基于《数学课程标准》的上述要求，这就意味着学生要通过数学学习，使他们的数 学兴趣提高 ,增强应用数学的能