人教版八上课后古诗前五首;.ppt

赏析 整首诗在豪迈中露细腻，在伤感中充满对人生的疑问。 本诗描写在黄鹤楼上远眺所见壮丽景色，借神话传说由黄鹤一去不返空留悠悠白云，表现人生有限宇宙无穷的思想，抒写了作者怀家思乡的深情。全诗气象雄浑，意蕴深厚。 黄鹤楼 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。 黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。 日暮乡关何处是? 烟波江上使人愁。 崔颢 课外古诗词 八年级上册 长歌行 第一首 汉乐府 长歌行 汉乐府 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 园中花木青青翠翠，太阳出来晒干露水 春天的太阳向大地散布恩惠，万物焕发着生命的光辉 但我经常担心秋天到来，花叶经霜色衰枯萎 百条江河东流入海，何时才能掉头西归？ 青少年时代不奋发有为，到老只能白白的叹息伤悲 第一层 第二层 课文大意 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 ②朝露易干 ①秋来叶落 ③百川东去 时间易逝珍惜少年及时努力 （写景） （联想） 课文赏析(第一层) 通过写 少壮不努力，老大徒伤悲。 警策哲理，卒章显志 （抒情） 课文赏析(第二层) 本诗通过鲜明的自然景物变化归结到人生变化，道出“珍惜时间”的哲理，劝人们珍惜青春，应当及时努力做出一番事业,通俗易懂又发人深思。 主旨 长歌行 青青园中葵，朝露待日晞。 阳春布德泽，万物生光辉。 常恐秋节至，焜黄华叶衰。 百川东到海，何时复西归。 少壮不努力，老大徒伤悲。 汉乐府 野望 王绩 第二首 野望 [唐]王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 暮色苍茫中，我伫立在东皋之上，举目四望，彷徨徘徊心中没有主张 萧瑟的树林已染上金黄的秋色，起伏的山峦惟见落日的余晖 牧人挥鞭驱赶着牛群步向村舍，猎人骑着马，带着猎物，正高高兴兴的返回 我们相互望着却并不相识，我独自吟着《采薇》，想起了古代隐居的古人 课文大意 课文赏析 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 诗人站在东皋之上,举目四望,徘徊着,不知什么可以依靠.层层树林已染上秋天的金黄的颜色,起伏的山峦唯见落日的余辉. 满山夕照 满树秋色 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 牧人驱赶着牛群回家,猎人带着猎物归来.在现实生活中找不到知心的朋友,只好唱歌追怀采薇的隐士 牧人赶牛 猎人带禽 本文结构 满山夕照 牧人赶牛 猎人带禽 秋天野景 静 动 满树秋色 望 秋景悲凉落寞，正好与作者孤独无依的心情相衬 动静结合 借景抒情 山家秋晚图 野望 [唐]王绩 东皋薄暮望，徙倚欲何依。 树树皆秋色，山山唯落晖。 牧人驱犊返，猎马带禽归。 相顾无相识，长歌怀采薇。 早寒江上有怀 孟浩然 第三首 早寒江上有怀 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 草木调零，大雁南飞，北风呼啸，江上寒气逼人。 我的家远在襄水之曲，远隔着楚地的长云。 思乡的泪水在漂泊中已流尽，怅望天边，惟见一叶孤舟。 想问出路在何方，暮色苍茫中，江水漫漫，与海相连。 孟浩然 课文大意 课文内容 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 家何处，长江中 雁南飞，人思乡 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 泪流尽，无处问 船远去，人不归 本文结构 雁南飞，人思乡 家何处，长江中 船远去，人不归 泪流尽，无处问 怀念家乡 思乡诗 描写 抒情 思乡诗 这首诗抒写了怀念故乡的深情。诗人出游，正值寒冷之季，不免想起故乡，勾起了思乡之情，抒发了自己惆怅的乡愁。全诗看似平淡，遣词造句却破费心思，借景抒情，一气呵成。全诗情景交融，语言含蓄自然 早寒江上有怀 木落雁南度，北风江上寒。 我家襄水曲，遥隔楚云端。 乡泪客中尽，孤帆天际看。 迷津欲有问，平海夕漫漫。 孟浩然 望洞庭湖赠 张丞相 第四首 孟浩然 八月湖水平，涵虚混太清。 气蒸云梦泽，波撼岳阳城。 欲济无舟楫，端居耻圣明。 坐观垂钓者，徒有羡鱼情。 望洞庭湖赠张丞相 八月的洞庭湖水与岸齐平，湖上水天一色，与天混同。 浩淼的水汽笼罩着云梦大泽，汹涌的波浪震撼着岳阳古城。 我想要渡过洞庭湖却没有船只，闲居在家，未免有愧于圣明的朝廷 独坐湖边，观看垂钓的人，白白地生出了许多羡慕之情。 孟浩然 课文大意 八月湖水平， 涵虚混太清。 气蒸云梦泽， 波撼岳阳城。 欲济无舟楫， 端居耻圣明。 坐观垂钓者， 徒有羡鱼情。 秋水涨满，与岸齐平。 水天相接，浑然