《培养学生应用数学解决问题的意识和能力的研究》课题立项申请书.pdf

课题编号： 福建省小学数学“问题解决”理论与实践的研究 课题申报、评审书 课 题 名 称： 培养学生应用数学解决问题的意识和能力的研究 课 题 主 持 人 : 所在单位 (全称 ) ： 填 表 日 期： 福 建 省 普 通 教 育 教 学 研 究 室 福 建 省 教 育 学 会 小 学 数 学 教 学 委 员 会 二〇一〇年六月 填 表 说 明 1．可以用电脑填写，或打印剪贴，书写要清晰工整。 2 ．本表报送一式 3 份，其中 1 份原件， 2 份复印件。复印件统 一使用 A4 纸，装订成册。 3 ．封面上部的课题编号和表中第五、六项不用填写。 4 ．每个课题限报主持人一名，特殊情况除外。 5 ．如有栏目填写不下，可自行加页。 6 ．课题组成员是指除课题主持人之外真正参加本课题实质性研 究的人员。 7 ． 申请书须经课题主持人所在单位及其负责人审核、签署意见 并加盖公章后方可报送。 2 一、课题研究人员基本情况 主持人姓名 性别 男 民族 汉族 出生年月 行政职务 副 校 长 专业技术职称 “小 中 高”、特级教师 学历、学位 大 专 研究专长 小学数学教育教研 工作单位 联系电话 (O) (H) 邮政编码 通讯地址 电子信箱 课题组成员基本情况 ( 不含主持人 ) 姓名 性别 出生年月 职务及职称 学历 研究专长 工作单位 3 二、课题论证 1. 对研究课题的论证： 本课题的理论意义和实践意义，同类课题在国内外的研究现状，本 课题的基本内容、研究重点和难点。 （一）课题研究的意义与现状： 1、理论意义和实践意义： 数学是在人类解决实际问题的需要中产生的，当前，科学技术的进步和数学本身的发 展，使得数学的应用越来越广泛地深入到人类社会的各个领域。在这一形式下，随着课程 改革的深入和新课程标准的要求，培养学生应用数学解决实际问题的意识和能力，既是数 学教学的目的之一，也是促使学生进一步理解、掌握数学知识的需要，同时还有助于形成 独立思考和探求问题的方法策略。数学教育的目标并不仅仅是为了让学生学到一些数学知 识，更重要的是要让学生在这个充满疑问、有时连问题和答案都不确定的世界中学会生存 的本领，能够把数学应用于现实世界，解决实际问题。现代数学课程发展的趋势之一就是 注重数学应用。数学具有抽象性、严谨性，也具有广泛的应用性。让学生了解数学的应用、 学会运用数学知识和方法解决现实生活中的问题，是促使学生了解数学价值、形成数学学 习动机的一个重要途径。因此，许多国家和地区的课程标准的主要目标之一是培养学生应 用数学解决实际问题的意识和能力。