《我和小伙伴》教案.docx

《我和小伙伴》教案 一、 教学内容： 教科书第14页至第17页 二、 教学目标： 1、 喜欢和小伙伴交往，能体验到交往的快乐。知道朋友多，快 乐多。 2、 尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题，初步体会与伙伴交往 要互相尊重、友爱、公平，有问题要懂得谦让，要学会协商解决C 三、 教学重难点 教学重点：尝试处理在与伙伴交往中遇到的问题 教学难点：有了问题要协商解决。 四、 课时安排：1课时 五、 教学过程 课前准备： 教师：许多小朋友在一起玩游戏的照片。 学生：一张图画纸 （一）导入： 1、师生共同欣赏歌曲《找朋友》，然后教师提问：听完这 首歌，大家想到了谁？（小伙伴） 板书：我和小伙伴 教师：你有小伙伴吗？（有） 大家都说自己有小伙伴，那谁能告诉老师什么样的人 才能被称之为小伙伴？下面我们就带着这个问题来学 习教材第15页，看看什么 叫小伙伴？ 2、师生共同学习教材15页 （二）说说小伙伴，体会和小伙伴交往的快乐 1、游戏：找朋友 教师：现在大家拿出每个人准备的白纸，在白纸上写上你的小 伙伴的名字，可以写好几个小伙伴的名字。写好的同学把自己的纸反 过来，不能让别人看到你写的字。每个同学都写好以后呢，老师请同 学去找朋友，你认为那位同学会选你做朋友，你就站在他的旁边，让 我们一起看看你和他到底是不是伙伴。如果他的卡纸上有你的名字， 那你们就是小伙伴，那你就来介绍介绍你的小伙伴吧， 如果他的卡纸 上没有你，那你就找到一个好朋友，你们一起敬个礼、握握手、你是 我的朋友。（三分钟时间） 2、我会猜:教师出示游戏图片，学生来猜这是什么游戏并回忆自己 玩这个游戏时的场景，猜完图片后，说说自己和小伙伴之间的故事吧！ （投影出示小伙伴游戏图片） 教师提问：大家喝小伙伴在一起开不开心啊？快不快乐啊？那你想 想如果你没有小伙伴了，你该怎么办？你会是什么感 觉？（学生畅所欲言） 小结：和小伙伴在一起很快乐。朋友多快乐多 。 （三）活动：该怎么办？ 1、情景模拟：请一小组同学到讲台上表演课本第 16页 故事：爸爸出差回来了给我和表弟带 带回了玩具，可是爸爸把 小汽车给了表弟，我也想要小汽车……（根据自己的生活经验来表演， 如果是你，你该怎么办？） 过渡：刚才大家表演时出的主意都很多，而且都有自己的道理。 最 后解决的比较满意。现在还有一名同学也遇到类似 的问题，大家帮 他想办法，看怎么解决那个问题。 2、 我来探究：在邻居小青家过生日的时候别人分的蛋糕比我的大 …… （投影出示分蛋糕事件） 探究问题1:如果你分到了小蛋糕，你会怎么想？ 探究问题2:如果你分到了大蛋糕，但是看到伙伴情绪低落，你又 该怎么办？ （分小组进行探究讨论。三分钟后小组代表 汇报探究结果） 小结：许多同学想到将大的让给别人。提到最多的词也是谦让。 最后 不管是吃大的还是吃小的，大家都很高兴。 这就是谦让的结果。互相 谦让，想到别人，是在大家共同分享，所以大家都很快乐。 3、 故事明理 教师：下面呢，老师要给大家讲一个流传了很久很久的故事，大家要 认真的看，看完回答老师的问题，看谁看的最认真。 （播放《孔融让 梨》的视频故事） 教师：故事看完了，谁能告诉老师，你看完这个故事有什么体会？或 者你从这个故事中学到了什么？ （板书：我学会了谦让） 4、 交友原则 教师：今天这节课，我们一起学习了与自己的小伙伴在一起怎样 相处，老师有帮大家制定了一个友好条约，通过今天这节课的学习， OOOOOO O OOOOOO O 以后我们就要遵循友好条约来与小伙伴相处了。 大家齐声的读一遍友 好条约。 总结：老师今天和大家一起探讨了怎样与自己的小伙伴友好相处， 大 家学的也很好，那么谁来跟全班同学分享一下，通过本节课的学习， 你有什么收获？（学生畅所欲言） 板书设计： 我和小伙伴 我的伙伴多我和同学一起摘葡萄我和表哥一起看书我和同桌一起回家学会相处我学会了 ：谦让L 我的伙伴多 我和同学一起摘葡萄 我和表哥一起看书 我和同桌一起回家 学会相处 我学会了 ：谦让 L 我和邻居小朋友一起捉迷藏