语文部编版八年级上册《与朱元思书》教学设计.pdf

与朱元思书 1. 正确流利地朗读课文 , 能结合课下注释和工具书 , 疏通文意。梳理常用的文言词 教 汇, 背诵全文。 学 2. 用简洁的语言说说文章的主要内容和所表达的感情。学习本文描写景物的方法。 目 3. 领略自然美景给人带来的情感体验和领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣 , 标 培养健康的审美情趣。 课 时 1 课时 安 排 导入一 ( 情境导入 ): 同学们 , 我们在大自然中欣赏了生机勃勃的春 , 领略了 火热坦诚的夏 , 更感受到了秋天的成熟与丰硕 , 也品味了冬的严肃与温柔。这多 姿多彩的四季皆是现代的四季 , 这四季的多姿多彩也是现代人的感受 , 那么同学 们 , 你想换换口味 , 欣赏一下一千五百年前的自然风光吗 ?今天就让我们共同走 进古代的浙江 , 来欣赏富春江的美景吧 ! 导入二 ( 诗歌导入 ): “山峰环绕, 竹木茂盛 , 鸟儿悠闲地飞向人家的房檐 , 最 有趣的是云彩竟然从窗户里飘了出来。 ”猜一猜 : 这是哪首诗歌描写的景色 ? ——南朝梁文学家吴均的《山中杂诗》 :( 闭上眼睛诵读 , 回想诗的意境 ) 山 际见来烟 , 竹中窥落日。鸟向檐上飞 , 云从窗里出。 ( 描写了诗人的山居之乐和恬 淡超然的心境。 ) 吴均是写山水的高手。今天我们要学习他的另一篇描写富春江独特风光的 山水小品文——《与朱元思书》 。 导入三 ( 古语导入 ): 古人说 : “仁者乐山, 智者乐水” , 与自然融为一体是文 人学士的共同追求。他们用心灵观察体会自然万物之美 , 赋予山水灵性、情感以 至生命。吴均的《与朱元思书》为我们留下了独具特色的富春江景 , 让我们悉心 体味 , 尽情观赏。 1. 作者简介 吴均 (469-520), 南朝梁文学家。字叔庠 , 吴兴故鄣 ( 今浙江安吉 ) 人。家世寒 贱 , 好学有俊才 , 沈约尝见均文 , 颇为称赞。初任 郡主簿 , 后官奉朝清。他有志于 历史著述 , 欲撰 《齐书》, 求借齐起居注及群臣行状 , 武帝不许 , 遂私撰 《齐春秋》, 因实录齐梁间的历史而触怒梁武帝 , 遭焚书免官的迫害。今存诗一百余首 , 所作 多抒发郁勃不平之气和怀才不遇之慨。如《赠王桂阳》 , 流露出贫寒之士难于显 达的愤激情绪 , “松生数寸时, 遂为草所没”即为一例。此外 , 一些写景小诗也颇 著名 , 如《山中杂诗》 , 诗中有画 , 自成一格 , 颇具刚健清新的特色。其文工于写 景 , 尤以小品书札见称 , 如《与施从事书》 《与顾章书》《与朱元思书》等, 表现了 流连山水的生活情趣 , 风格简淡清新 , 是历来传诵的骈文名作。他在当时文坛上 影响很大 , 《南史》说: “均文体清拔, 有古气 , 好事者或学之 , 谓为‘吴均体’。” 另著有《续齐谐记》 , 是当时志怪小说中艺术成就较高的作品 , 文字明净可观 , 其 中《阳羡书生》一则 , 情节奇幻 , 为人称赏。 2. 知识链接 书——书信 , 一种文体。本文是一篇骈体文 ,