语言文字规范化学校自查报告.pdf

语言文字规范化自查报告及整改措施 为了贯彻落实 《中华人民共和国国家通用语言文字法》 、《教育部、 国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建的意见》的具体要求， 遵照上级教育行政部门的指示精神， 我们进行了全面细致、 认真求实 的自查评估，现将自查情况汇报如下。 一、 学校基本情况。 学校现有 15个教学班， 52位教师， 652名学生。这里僻静清幽， 育人环境优美。学校全面贯彻党的教育方针，积极实施素质教育。发 扬“崇德尚文，尊师爱生，务实创新，廉洁高效”的单位精神。贯彻 “严格管理，强化队伍，德育为首， 狠抓质量” 的管理理念。 落实 “一 切为学生幸福奠基”的服务宗旨。连续五年被民权县政府评为“教育 教学先进单位”；2010年被评为商丘市“规范化学校” ；2012年被评为 河南省 “先进家长学校”；2013年被评为 “商丘市语言示范学校”。2013 年以来连续三年被评为民权县“教学质量先进单位” 。 二、加强组织管理，重视语言文字工作。 我校历来重视语言文字规范化工作， 校领导多次强调， 用规范字、 说普通话， 是素质教育的重要内容， 一定要贯彻落实到日常的学习生 活中去，让学生感受祖国语言文字的独特魅力， 领略中华民族的灿烂 文化。 1. 领导重视且机构健全 学校始终将普及普通话和规范语言文字的要求， 纳入学校工作日 程和常规管理，并认真组织各项活动，使之落实到位。学校领导高度 重视创建工作，成立了创建工作领导小组，由校长亲自担任组长，直 接领导创建工作，下设“语言文字规范化工作办公室”，由分管校长 负责组织协调有关语言文字工作，成员由学校中层干部和教研组长、 年级组长组成， 组内成员分工明确， 整个语言文字规范化工作开展做 到了有组织，有计划，有总结，有制度，有检查，有整改措施，责任 落实。 2. 创建与常规紧密结合。 学校将语言文字规范化工作纳入教学要求。 从教师的讲课、板书、 作业批改， 到学生的作业、 课堂发言、平常的交流， 都要求讲普通话、 用规范字。这些要求都列入教师教学常规和学生学习常规的考核之 中。将语言文字工作与教职工的聘任考核相结合， 始终把它列为教师 考核、聘任、晋升和业务评优的条件之一。 3. 常规与特色有效整合。 为了加强语言文字的宣传、推广、使用工作，在进楼门处及各楼 梯口均设置了永久性提示标牌，淡雅的色彩，温馨的提示，让老师同 学沐浴在浓浓的文明规范氛围中。我们很好的利用了板报、墙报、橱 窗、专栏、校园广播、网络等媒介（ 1）一年一度的“推普周”活动， “推普周”是学校开展语言文字宣传和实践活动的最好契机， 我校每 年都有计划、有主题的开展，做到了精心策划，周密部署。由推普小 组组织校内巡查，纠正校园内的标志牌、警示用语及板报、通知等用 语用字不规范情况；在师生中深入宣传语言文字法律法规的相关知 识，并进行了语言文字政策法规知识测试；开展了“啄木鸟纠错字活 动”，争当“社会用字小医生”的校园内外用字检查活动。师生利用 课余时间前往街道、 商店、市场、企事业单位对宣传标语、 单位名称、 店铺招牌、商品标牌等不规范用字进行检查纠错，及时向有关单位、 个人发出联系单反馈信息。 （2）诵读中华经典诗文活动的顺利开展， 都有效形成了我校广大师生说普通话，讲文明语，写规范字的氛围。 我们还利用升旗仪式、 集会等机会向广大师生宣传 《中华人民共和国 国家通用语言文字法》等法律法规文件精神，增强师生规范用语、规 范用字的意识；通过家长会、家长学校以及给家长的一封信等途径， 将推普法规和意识带到千家万户， 真正发挥学校在推普工作中的窗口 作用和辐射作用。我校先后成立了学校和班级两