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血吸虫病--人类的瘟疫
课 题:血吸虫病--人类的瘟疫
教学目标:1、让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其一生的变化。
2、知道什么是血吸虫病,了解血吸虫病对人的危害以及
怎样预防这种病。
教学重点:知道什么是血吸虫病,了解血吸虫病对人的危害以及怎样
预防这种病。
教学难点:了解血吸虫病的危害。
教学时间:一课时授课时间
教学准备:教师:多媒体课件,以及有关血吸虫病的录象和资料。
学生:询问了解有关血吸虫病的知识。
教学内容及过程:
一、导入
我们已经学过几种有关寄生虫病的知识,谁能说说记得哪些?寄生虫
病的特点是什么?
二、学习新课
1、板书:血吸虫病。
问:这种病你听说过吗?从名称看,你们认为这种病会和人的哪部分
有关系。
2、师介绍什么叫血吸虫病。
3、读课文,说说血吸虫是什么形状的,大概有多大(取出细线剪成
长约?1?厘米左右的线头若干段,分发给学生传看。)
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4、出示挂图,阅读课文,讨论:
(1)了解血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中需要哪些生
长条件?
(2)血吸虫病的症状是怎样的?
5、过渡:血吸虫病不是一般的寄生虫,必须引起我们足够的重视,
既然血吸虫病危害这么大,我们怎样预防它呢!前面我们已经学习了
血吸虫的生活史,请大家说说怎样做可以破坏它的生存条件?
6、讨论:如何预防血吸虫病?如果得了血吸虫病该怎么办?
7、水灾地区政府都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传
示范,知道为什么吗?
8、小结:希望大家把今天学到的知识用到平时的生活中去,大家都
来预防和杜绝血吸虫病。
三、 反?馈?检?测
1、什么是寄生?什么是寄生虫?血吸虫的形状、大小?
2、简述血吸虫的生活史以及血吸虫病的症状。
3、怎样预防血吸虫病?
板 书
血吸虫病--人类的瘟疫
生活史:卵(粪便)—毛蚴(水、钉螺)—尾蚴(水)
预 防:管好水源,粪便 消灭钉螺 积极治疗 不喝生水
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易被忽视的传染病——流行性感冒
一、教学目的
1.使学生了解甲型?H1N1?型流感等传染病的有关知识;
2.提高学生自我保护的意识和应对各种传染病的能力。
二、教学过程
(一)谈话导入
师:同学们,你们生过病吗?都生过什么病啊?
1.生自由发言(有,感冒,发烧等等)
师:这些都是一些我们经常得的病,现在有一种新的可怕的病,在我
们国家出现了,它叫“甲型?H1N1?型感”。
(二)了解病症
师:有那位同学知道这种病吗?
1.生自由回答(我在电视上看到过……)
2.师:现在电视台都在说这个病,老师在网上看到了这种病症状类似
感冒,生病的人会突然发烧,咳嗽,觉得没力气,不想吃东西等。有
报道说,美国?2009?年疫情中发现病例的主要表现是突然发热,咳嗽,
肌肉疼和疲倦,其中一些患者还出现腹泻和呕吐症状;墨西哥发现病
例还出现眼睛发红,头痛和流涕等症状;还有些严重得会导致死亡
3.如何传染
师:那同学们,你们知道这种这么厉害的病是怎么传染的吗?
4.生自由发言
(主要为呼吸道传播,也可通过接触感染的猪或其粪便,周围污染的
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环境等途径传播。)
(三)如何防治
师:虽然这个病有些可怕,但是只要只要我们做好一些防预的工作,
这个坏东西就会离我们远远的。同学们,你们觉得我们平时应该怎么
做呢?
1.同桌间谈论
师:来,哪位同学举手告诉老师。
2.学生发言
3.教师纠正、总结
(1)减少到公共人群密集的机会。
(2)保证健康饮食及充足的睡眠,勤锻炼,勤洗手,室内保持通风,
养成良好的个人卫生习惯。
(3)定期服用板蓝根,大青叶,薄荷叶,金银花可做茶饮。
(4)注意类似临床表现,引起重视。特别是突然高烧,结膜潮红,
咳嗽,流脓涕等症状。
(四)故事展开
1.师:同学们都记住了吗?我们以后都会注意自己的卫生的,对吗?
如果不注意啊,就会像森林的小猪呼呼一样生病。同学们,你们想自
己小猪呼呼是怎么得病的吗?
小猪呼呼是一只特别不爱干净的小猪,每天早上起来,它都不会刷牙,
不洗脸。每天脏兮兮的就出门了。它还特别喜欢去小动物多的地方玩,
哪里热闹它就跑到哪里去。它看到超市里有许多人在买东西,它就跑
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进去也买;它看到小树旁很多动物在一起做游戏,它也要去玩。而且
呼呼还特别地爱玩泥巴,每天都要到泥巴地里去打几个滚儿。就这样,
它每天每天都是玩到其他小动物都睡觉了,它才回家。后来,甲型
H1N1?流感悄悄地溜进了森林里。一进森林它就发现了脏兮兮的小猪
呼呼,马上对它展开了攻击。遭到攻击的小猪呼呼,觉得自己全身热
热的,还老流鼻涕,老咳嗽,全身哪都不舒服。最后,小猪呼呼只能
去找山羊医生帮助他治病,山羊医生忙了好一会儿才发现是甲型
H1N1?流感攻击了小猪呼呼,山羊医生用了很久很久时间才把小猪呼
呼治好,而
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