高一【地理(中图版)】土壤的主要形成因素-教学设计.docxVIP

课程基本信息 课例编号 地理学科（中图版）17 学科 地理 年级 高一 学期 第一 课题 土壤的主要形成因素 教科书 书名： 普通高中教科书 地理必修 第一册 出版社：中国地图出版社 出版日期： 2019 年 6 月 教学人员 姓名 单位 授课教师 指导教师 指导教师 指导教师 教学目标 教学目标： 运用成土过程的原理，归纳影响土壤的主要形成因素，说出该因素对土壤形成及特征的影响，增强地理要素与其他要素内在联系的区域认知能力，培养学生的综合思维。 通过案例，探究土壤的特性及形成过程与人类活动的相互作用、相互影响，培养学生的人地协调观。 通过情境和实际问题的探究学习，让学生能够将所学知识灵活运用于实际问题的分析和解决中，强化学生的综合思维、人地协调观和地理实践力的地理学科核心素养。 教学重点：在土壤成土过程中，并非受单一要素影响，而是各要素间相互影响、相互制约、共同作用的结果。 教学难点：认识土壤，不仅是从自然要素的角度认识自然地理环境，更是对认识耕地资源国情、粮食安全等现实问题有着重要的意义。 教学过程 时间 教学环节 主要师生活动 2 新课引入 教师活动：介绍每年的12月5日是世界土壤日，展示2019年世界土壤日的主题，说明“土壤”和“人类未来”的密切关系。 学生活动：观看图文材料，聆听教师讲解，把个人和土壤联系起来，引起学生的学习兴趣。 【过渡】那么什么是土壤？它由哪些物质组成呢？要想知道答案，学习完本节课内容，我们就能对我们脚下的土壤有一定了解。 3 土壤及物质组成 教师活动：对土壤的概念进行简单介绍，引导学生关注最适宜植物生长的土壤的体积组成饼状图，思考土壤的物质组成，提升学生读图分析分析能力和表达能力。 学生活动：读图分析，思考回答。 【过渡】土壤在形成和发育过程中会形成不同层次，我们可以通过土壤剖面来认识土壤的特征，那么该如何来认识土壤剖面呢？ 5 土壤剖面 教师活动：出示土壤剖面示意图，讲解室内和野外如何观察土壤的形态，并对土壤在发育过程中的层次情况进行讲解，引导学生对土壤成土过程进行描述，培养学生独立思考和语言表达能力。 学生活动：观察图片，思考问题，整理语言，思考回答。 【过渡】通过刚才的详细分析，同学们对土壤的成土过程有了进一步的了解。接下来，请同学们思考，在土壤成土过程中，会受到哪些因素的影响？ 10 土壤形成的影响因素 教师活动：对影响土壤形成的成土母质、生物、气候、地形、时间、人类活动等因素进行分析讲解，并强调土壤的形成并非受单一要素影响，而是各要素间相互影响、相互制约、共同作用的结果，培养学生综合分析问题能力。 学生活动：思考土壤形成的每一个影响因素，分析土壤的形成因素分别影响了土壤的那些特征。 【过渡】我们对土壤进行学习，就是为了更好地保护它，下面我们通过一个真实案例，来对如何保护土壤有更进一步的了解。 3 案例研究《保护黑土地》 教师活动：引导学生阅读教材72页案例研究部分内容，思考三个问题：为何黑土地被称为“耕地中的大熊猫”？ 东北黑土地对保障国家粮食安全的重要性何在？我们应采取哪些措施保护黑土地？ 学生活动：通过阅读文字材料，总结归纳答案，回答问题。 2 课堂小结 本节课，我们共同认识了土壤，知道了土壤的物质组成，最后对土壤形成的影响因素进行了探讨。同学们，我们认识土壤，不仅是从自然要素的角度认识自然地理环境，更是对认识耕地资源国情、粮食安全等现实问题有着重要的意义。没有健康的土壤，就没有健康的植物，就没有健康的动物，就没有健康的食物。希望同学们能够对脚下的土壤有敬畏之心，保护土壤，人人有责。 3 课堂练习 1.下列各项农业生产措施中，有利于保护土壤的是（ ） A.大量使用化肥 B.用工业废水直接灌溉农田 C.实行稻草还田 D.将废弃农用地膜埋入土壤中 2.红壤是发育于热带和亚热带植被下的土壤，呈红色，其主要特征是富含铁、铝氧化物，呈酸性。观察“红壤剖面”图，分析红壤形成地区的气候条件。 红壤剖面