语文部编版七年级上册《金色花》教学设计.pdf

金色花 科 语文 年 七年级 备 课 教 目 级 师 课 金色花 课型 新授 上 课 时 题 间 学 1. 品味诗歌的精美语言，体会诗歌中浓浓的母子情；正确、流利、有节奏、有感情地朗读 习 诗歌，以培养语感。 目 2. 通过各种朗读方式（自由朗读、表演读、齐读）使学生把握诗歌基调；通过自主与探究 标 的学习方式，提高学生鉴赏诗歌的能力。 3. 体验人间至爱亲情，受到美的熏陶和感染，培养健康高尚的审美情趣和审美能力。 学 投入真情，反复诵读，感知诗歌优美清新的意境和真挚淳朴。 习 重 点 学 利用想象，鉴赏诗歌，并尝试借助具体的形象或事物来抒写感情。 习 难 点 学生活动 教师活动 （自主学习、合作探究、展示交流、达标测试） （环节、精讲释疑） 一、自主学习 导入新课 1、泰戈尔，印度诗人、作家，他一生创作丰富，诗集有《新月集》 、 母爱是人类社会中最崇 《飞鸟集》等，长篇小说有《小沙子》、《沉船》等。曾获 1913年诺贝 高、最伟大、最圣洁、最 尔文学奖。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可 美好的情感。同学们，老 以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。 师今天考一下你们的想 2、《金色花》选自他的散文诗集《新月集》 。 象力，看谁能说出“花” 金色花，又译作“瞻波伽”或“占波” ，印度圣物，木兰花属植物，开 和“妈妈”是什么关系。 金黄色碎花。 同学们的想象非常 3、字词积累 好，把花当作孩子，用花 嗅(xi ù) 闻（气味）。罗摩衍那 (mó，ｙǎｎ) 印度长篇叙事诗。匿笑 (n ì) 来表达对母亲深深的爱。 匿，隐藏，不让人知道；匿笑，偷笑。祷告 (d ǎo) 向神祈求保佑。沐浴 今天我们来学习一首献 (mùyù) 洗澡。比喻承受润泽、培育。花瓣 (b àn) 给妈妈的诗——《金色 二、合作探究整体感知 花》，让我们期待一次美 1、认真听朗读录音，注意重音、语速、语气、语调、节奏、感情。 的洗礼！ 2、请同学们朗读课文，思考以下问题： 本文写“我”与母亲的几次嬉戏？各是什么内容？ 学生自由朗读课文后，找两名学生朗读，纠正字音，然后回答。 母亲做祷告时，开放花瓣散发香气。 母亲读书时，将影子投在书页上。 母亲去牛棚时，和她开玩笑，恢复原形。 3、男生一段女生一段，学生再读课文。 三、展示交流 1、我们已经自由朗读了这首诗， 请同学们说说这首诗给你一个怎么样 的感觉，看看我们会不会“心有灵犀” 。（这首诗表达了什么感情？这 是一个怎样的孩子和一个怎样的妈妈？） （学生谈感受，主要突出表现孩子天真、调皮，母亲的慈爱、善良）