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学习中小学教师职业道德规范心得体会 8 篇 篇一 教师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各个方 面都要为人师表。 师德不仅是对教师个人行为的规范要求， 而且也是教育学生的重要手段，起着 “以身立教 ”的作用。教师要做好学生的灵魂工程师，首先自己要有高尚的道德情操，才能以德治教，以德育人，才能成为一名合格的教育工作者。 华人首富李嘉诚先生曾说过： “栽种思想， 成就行为 ;栽种行为，成就习惯 ;栽种习惯，成就性格 ;栽种性格，成就命运 ! ”他以自己的成功经历告诉我们，以好的思想观念为指导，注意行为规范，并以长久的坚持使之 形成习惯，对于人的一生有着多大的影响 !因此，作为教师，我们应当树立正确的思想观念，以之来促使自己养成一些良好的思想行为习惯，从而走向成功。 我想应该从几个方面做起： 一：要有高涨的工作热情：许许多多成功人士的经验告诉我们，成功取决于积极主动的心态。而教师的积极情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康快乐地成长，最终达成教育教学目标，并形成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消 极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。 二：要养成宽容公正的爱心，这是教师对待学生的核心原则。教师 必须学会宽容。 人非圣贤，孰能无过，更何况我们所面对的是涉世不深、 缺乏辨别是非能力的孩子呢 ?严是一种爱，宽容也是一种爱。宽容是一 种信任，是一种激励，更是一种仁慈。它能温暖、滋润学生的心田，开 启学生的心灵，给学生以安慰和力量， 往往能收到意想不到的教育效果。 教师还应该尊重学生的个性差异， 接受所有的学生，以平等的眼光看待 每一个学生，注意时时处处在细节中体现出公正的意识。 三：无私奉献，关心每一位学生的成长奉献是世世代代进步人类所 尊崇的高尚的道德品质、道德行为、道德境界。一名教师应该对学生无 私奉献。热爱学生，尊重、理解学生以人为本，关心爱护学生，是教师 正确处理与自己直接服务对象学生之间关系的准则， 热爱学生并不是一 件容易的事， 让学生体会到老师对他们的爱更困难。疼爱自己的孩子是 本能，而热爱别人的孩子是神圣 !这种爱是教师教育学生的感情基础， 学生一旦体会到这种感情，就会 “亲其师 ”，从而 “信其道 ”。教育爱，作 为一种出自崇高目的、充满科学精神、普遍、持久而又深厚的爱，其内 涵极为丰富， 既包括要求教师精心热爱学生， 又包括要求教师精心教育 学生。 四：要养成终身学习的习惯，这是教师走向终身发展的基本原则。终身教育，这是现代人必备的思想观念，教师更应活到老学到老，才能胜任这一富有挑战性的职业。 我们就不断地给自己充电，把读书当成一种习惯，把学习看作一种乐趣，从各种渠道汲取新的营养，使自己变得 更为睿智。在吸取新的知识、 观念的过程中， 教师还应善反思、 勤笔记，注重积累，加强研究，以便真正有所提高，走向终身发展、不断进取的开拓之路。 总之，师德是中华优秀文化的精萃，也是优良革命传统的重要组成部分，教书育人，教书者必须先为人师，育人者必先行为示范，教师的职业特点决定了教师必须具备更高的到素质， 而师德是教师最重要的素质，是教师的灵魂。 篇二 职业道德是规范教师的育人行为，是社会职责感的具体表现，它要 求老师的职业理想 --忠诚教育事业，教书育人；职业情感 --热爱学生， 诲人不倦；职业规范 --团结协作、为人师表。因此，作为一名人人民教 师，应对跨世纪的人才培养所提出的更新、更高的要求，我们应全面贯 彻国家的教育方针， 时刻对自我提出严格要求， 用心参加职业道德学习，培养高尚道德情操。 首先，当我们选取教师这一职业时，意味着我们的工作时光是 *限的 （1）要在平凡的工作岗位上，热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人。 （2）要认真上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不能传播有害学生身心健康的思想。 （3）要为人师表，以身作则，注重身教，所以，教学工作中，我们应做好 “等堂 ”、“管堂 ”、“活堂 ”，以保证学生既有一个优良的学习环境，又能用心参与课堂的学习，成为学习的主体。 其次，作为教师，要不断提高自身素质，在教育教学中，要妥善处理师生关系： （1）要给予学生特殊的关心和爱护 （2）不得体罚和变相体罚学生， 因为体罚学生往往给学生的心灵留 下伤痕，造成性格 *，不服从教育， 因此，教师务必充分认识 《教师法》，尊重学生的人格和尊严，不得对学生进行体罚或者侮辱人格的行为。 （3）不得歧视学生，对于班级个别调皮、成绩差的学生，老师要用心进行帮教，做好后进生转化工作，而不是有意进行歧视，造成学生退学。 再次，教师在育人的同时，不要忘了自身的继续学习，要明白， 要给学生一杯水，