(京津琼鲁专用)2018-2019学年高中物理_第一章静电场第1节电荷及其守恒定律课件新人教版必修2.docx

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[学科素养与目标要求] 物理观念:1.知道自然界中的两种电荷及三种起电方式 . 2?掌握电荷守恒定律及元电荷的概念 . 科学探究:了解验电器的构造、原理,并借助验电器感受摩擦起电、 感应起电的过程. 科学思维:从微观的角度认识物体带电的本质,知道三种带电的实 质是相同的. 内容索引 自主预习 预习新知夯实基础  重点探究 启迪思维探究重点  达标检测 检测评价达标过关 一、电荷及起电方式 两种电荷 电荷的分类:正电荷和 负电荷? 用丝绸摩擦过的玻璃棒带 正电,用毛皮摩擦过的硬橡胶棒带 负电. 电荷间的相互作用:同种电荷相互 排斥,异种电荷相互 吸引 2?摩擦起电:当两个物体互相摩擦时,一些束缚得不紧的电子往往从一 个物体 转移 到另一个物体,于是原来呈电中性的物体由于得到电子而 带负电,失去电子的物体则带正电. 3?感应起电:当一个带电体靠近导体时,由于电荷间相互吸引或排斥, 导体中的自由电荷便会趋向或 远离带电体,使导体靠近带电体的一端 带异号电荷,远离带电体的一端带 同号电荷,这种现象叫做静电感应 利用 静电感应 使金属导体带电的过程叫做感应起电. 1、电荷守恒定律和元电荷 1?电荷守恒定律:电荷既不会 创生,也不会 消灭,它只能从一个物体 转移到另一个物体,或者从物体的一部分 转移 到另一部分;在转移过 程中,电荷的总量保持不变. 电荷守恒定律另一表述是:一个与外界没有电荷交换的系统,电荷的 代数和保持不变. 元电荷:最小的电荷量 叫做元电荷,用e表示.所有带电体的电荷量或 者等于e,或者是e的整数倍?元电荷e的数值最早是由美国物理学家 密 答案 答案 [即学即用] 1?判断下列说法的正误 丝绸摩擦过的玻璃棒带正电,是因为正电荷从丝绸转移到玻璃棒上 . (X ) 摩擦起电的过程是电子从一个物体转移到另一个物体的过程 .(V ) 原来不带电的丝绸和玻璃棒相互摩擦后分别带上了异种电荷,说明 通过摩擦可以创造电荷.(X ) 某一带电体的电荷量可以等于 3X 10—19 C.( X ) 2.带正电的物体C靠近不带电的枕形导体 AB,如图1所示,A端将带负_电, B端带正电. 重点探究 答案 答案 答案 答案 、对二种起电方式的理解 [导学探究]1?用丝绸摩擦玻璃棒,玻璃棒带何种电荷?用毛皮摩擦 橡胶棒,橡胶棒带何种电荷?使玻璃棒和橡胶棒带电的原因是什么? 答案 玻璃棒带正电,橡胶棒带负电.丝绸摩擦玻璃棒时,玻璃棒上 的电子向丝绸转移,玻璃棒失去电子带正电,丝绸得到电子带负电; 毛皮摩擦橡胶棒时,毛皮上的电子向橡胶棒转移,橡胶棒得到电子 带负电,毛皮失去电子带正电? 2?如图2所示,取一对用绝缘柱支撑的导体 A和B, 使它们彼此接触?起初它们不带电,贴在下部的金 属箔片是闭合的. ⑴把带正电荷的物体 C移近导体A,金属箔片有 什么变化? 答案 物体C移近导体A,两侧金属箔片都张开; (2)这时把A和B分开,然后移去C,金属箔片又有什么变化? 图2答案 金属箔片仍张开,但张角变小; (3)再让A和 B接触,又会看到什么现象? 答案A、B接触,金属箔片都闭合. 图2 3.带正电的物体A与不带电的物体B接触,使物体B带上了什么电荷? 在这个过程中电荷是如何转移的? 答案 正电荷,在这个过程中,有电子从物体 B转移到物体A,物体B 因缺少电子而带正电. 解析 答案 解析 答案 解析 答案 解析 答案 [知识深化] 三种起电方式的比较 摩擦起电 感应起电 接触起电 现象 两绝缘体带上等量异 导 种电荷 *体两端出 异种电荷 1现等量导彳 本带上与带电体电 性相同的电荷 原因强 不同物质对电子的束导 缚能力不同?束缚能力转 虽的得电子,带负电;体 束缚能力弱的失电子, 带正电 「带正匚电 *体中的电 专移,使; L端带异 远离带哇 口种电荷 弐子发生 靠近带电在F 辛种电荷; 电 [体一端带 至 4 电荷间相互作用下, ]子从一个物体转移 J另一个物体上 实质 电荷在父 物体之间 或物体内咅]的转移 [特别提醒]无论哪种起电方式,发生转移的都是电子,正电荷不会发生转移 例1感应起电和摩擦起电都能使物体带电,关于这两种带电过程, 下列说法正确的是 感应起电和摩擦起电都是电荷从物体的一部分转移到另一部分 感应起电是电荷从一个物体转移到另一个物体 C■感应起电和摩擦起电都是电荷从一个物体转移到另一个物体 D.摩擦起电是电荷从一个物体转移到另一个物体 解析 感应起电的实质是电荷从物体的一部分转移到另一部分,摩擦 起电的实质是电子从一个物体转移到另一个物体,故 A、B、C错误, D正确. 例2如图3所示,放在绝缘支架上带正电的导体球 A,靠近放在绝缘支 架上不带电的导体B,导体B用导线经开关接地,现把 S先合上再断开, 再移走A 再移走

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