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幼儿园中班音乐说课稿优秀范文精选模板 幼儿园中班音乐说课稿范文一：看视频学跳舞 目标： 尝试边看舞蹈视频边模仿其中的舞蹈动作，丰富舞蹈动作语汇。 能协调地做动作。 初步尝试与同伴合作变换舞蹈队形。 准备： 收集适合中班幼丿L模仿学习的舞蹈视频，保存在u盘中，并制作独立式电脑PPT节目菜单,方便幼儿点击播放。 玩法说明： 幼儿选择想要学习的舞蹈视频，自主点击播放。在舞蹈视频的带动下，幼丿廃试模仿学习视频中的舞蹈动作，感受舞蹈动作的丰富性，并初步尝试合作实现简单的队形变化。 指^^点： L活动初期，如果有幼儿仅仅是观看而没有跟随视频做动作,教师要耐心等待，给幼儿时间安静欣赏、细细品味。当幼儿开始投入地学习视频中的舞蹈动作时，无论做得好不好，教师都要安静观看，不打扰。 当幼儿在舞蹈中尝试合作实现简单的队形变化时，教师要予以关注。可在舞蹈表演结束时,引导幼儿及时讨论反思舞蹈过程中遇到的问题,如空间的共享等，从而分享队形变化方面的经验等。 小贴士： L为中班幼儿选择舞蹈视频时，可以选择两两结伴的舞蹈或者有简单的队形变化的舞蹈，以满足中班幼儿合作舞蹈的需要。 可根据幼儿在活动中的兴趣点、专注度等情况,更新舞蹈视频。此夕卜，需注意在电脑PPT节目单中,除了舞蹈外,歌唱活动、打击乐活动、韵律活动等都要有相当的比例,以保证音乐区活动类型的多样化，便于幼儿自选。 幼儿园中班音乐说课稿范文二:我会看图做指挥 目标： L愿意担任小指挥，明确指挥在打击乐器演奏活动中的职责。 尝试听音乐指图谱，指挥同伴演奏乐器,进一步感受节奏及乐曲的结构。 能与同伴轮流担当小指挥。 准备： L选择幼儿已经学习过的打击乐作品,如《爷爷为我打月饼》,在大纸上绘制图谱。 将该打击乐作品配上提示语录制成音频资料保存于u盘中。 音乐开始前的提示语:今天的小指挥是谁呢（停顿，给幼儿时间确定指挥的人选）请其他的小朋友看着图谱,选择一件乐器，做好准备（停顿，给幼儿留出选乐器的时间）准备好了吗请大家看着小指挥，我们的演奏就要开始了！ 音乐结束时的提示语:节目表演完了,感谢小指挥的指挥，感谢小朋友彳门的演奏，请把小乐器送回家哦！ 铃鼓、小铃、圆舞板等乐器，每种4~6个。 玩法说明： 幼儿自主播放音频，在提示语的引导下确定小指挥，其他幼儿根据图谱选择乐器。音乐开始后，小指挥听音乐指图谱，其他幼儿看图谱演奏乐器。 指赛点: 幼儿独立担任指挥对他们来说有一定的挑战性，如果刚开始没有幼儿主动表示愿意担当小指挥，教师可鼓励能力较强的幼儿试一试,并表示〃你有困难时，老师可以和你一起指挥，以帮助幼儿克服畏难隋绪。如有两个以上幼儿同时想要担任小指挥，教师可先让幼儿尝试自行解决矛盾，如果幼儿无法解决矛盾，则可以建议他们用〃猜拳〃或〃黑白配〃的方法决定谁先担当小指挥,并鼓励幼丿蚌仑流担当小指挥。 如果幼儿演奏乐器时无法合乐，教师可用肢体动作提示、带动。 小贴士： 幼儿在集体活动中学习了新的打击乐作品后,教师可及时将其添加到音乐区节目菜单中，以激发幼儿指挥、演奏的兴趣。 幼儿园中班音乐说课稿范文三:结伴玩游戏 目标： L冶邑分辨乐段，根据乐段的变化做相应的动作。 2.能与同伴自由结伴,分角色进行韵律活动,感受与同伴相互配合、共同游戏的快乐。 准备： 选择幼儿在集体中学习过的、需要结伴进行的韵律活动。此处以《小熊和小鸟》为例。 将该音乐作品配上提示语录制成音频资料，保存在u盘中。 音乐开始前的提示语：小熊和小鸟是一对好朋友,请你也找一位好朋友，和他/她一起玩《小熊和小鸟》的游戏吧！ 玩法说明： 幼儿两两结伴，分配好角色后在提示语的引导下随乐进行律动。一遍表演结束后,可交换角色再次表演。 动作说明： Aa段：小熊一拍一下地做走路动作，〃小鸟蹲下做睡觉状。 Ab、Ac段：〃小鸟〃边踩着小碎步边做飞翔的动作，小熊〃保持不动。 Ba段：〃小熊和〃小鸟”结伴自由舞蹈。 Bb段：小熊〃和〃小鸟”各自回家。 指爨点： L幼儿听辨乐段做动作若有一定困难,教师不要急于介入,可引导幼儿多听几遍，在乐段变化的地方适当提示幼儿注意倾听。 2.如果幼儿在合作表演中彼此有眼神的交流、姿态上的配合，教师可适时鼓励、肯定。