如何做批注(1)教案.ppt

课件 什么是批注: 　　批注: 常用的读书方法。阅读的时候把读书感想、疑难问题，随手批写在书中的空白地方，以帮助理解，深入思考。 　　批注：在阅读过程中，圈圈点点，心有所感，笔墨追录，三言两语，生动传神。 　　批注: 阅读时在文中空白处对文章进行批评和注解，作用是帮助自己掌握书中的内容。批注是我国文学鉴赏和批评的重要形式和传统的读书方法，它直入文本、少有迂回，多是些切中肯綮（qìng）筋骨结合的地方,比喻要害或最重要的关键 的短词断句，是阅读者自身感受的笔录，体现着阅读者别样的眼光和情怀。 课件 批注的位置:“眉批”（批在书头上） “旁批”（字、词、句的旁边，书页右侧） “尾批”（批在一段或全文之后）。 批注的符号： 　　 ～～（曲线）画在文采斐然，写作可以借鉴的句子下面。划在文章优美语句下面。 △△（着重号）标在句子关键词下面。 ===（双横线）划在文章关键句子（过渡句、总起句、中心句等）下面。 　　。圈，标在文章的难词下面。 　　直线，标在文章中需要着重领会，加深记忆、理解的语句下面。 　　？疑问号，用在有疑问的语句末尾。 　　//、/　　分开号，用来划分段落与层次。 课件 　批注的内容非常广泛，大体可以归纳为4类: 　　1.注释：在读书时，遇到不认识或难懂的字、词，查字典、找参考书，弄清词义，指明出处，写在空白处。 　　2.提要：边看边思考，用简练的语言概括中心思想，把握文章脉络，提示语言特点。 　　3.批语：读书时，会有各种思想、见解、疑问产生，这些内容可随手写在空白处。  　　4、警语：在读书时，发现优美语句、典范引文、重要段落、新颖说法及特别值得注意的地方，为提醒自己，可批注上“注意！”、“重要！”、“用心记住！”“抄写笔记”等字样，使自己注意力集中，并为今后重点阅读提供条件。  课件 批注的类型： 分析式、概括式、评价式、感想式、质疑式、联想式、符号式、纲要式、补充式。 分析式批注：就是针对某一句话或者某一段落的分析性文字。 概括式批注：一般是概括文章的中心思想或者段落大意的文字。 评价式批注：对文章中的某些精彩之处，例如一句话、一个词语、一个修辞、一个写法的评价性文字。 感想式批注：就文章内容所展开的想象和联想的文字。 课件 做批注的方法: 　　1.赏析语言特色（如修辞生动、动词准确、修饰语精当、哲理深刻------） 　　2.评点人物 　　3.生发联想 　　4.剖析写法 　　5.评判文本 　　6.质疑问难 课件 批注的注意点: 　　“批注” 时应注意用语简洁、精练，语言通顺，不能太繁琐，用自己的话准确概括，做到言简意赅。  　　在原书地方写你的真实的感受，写不下可用其他纸张。有什么写什么。不拘一格。如果该书你准备阅读多次，注意每次用不同的笔写 课件 金圣叹论《水浒传》 　　天下之文章，无有出《水浒》右者；天下之格物君子，无有出施耐庵先生右者。 　　《水浒》所叙，叙一百八人，人有其性情，人有其气质，人有其形状，人有其声口。 　　盖天下之书诚欲藏之名山传之后人，即无有不精严者。何谓之精严？字有字法，句有句法，章有章法，部有部法是也。 　　　　　——摘自　金圣叹《水浒传?又序》 课件 ◆《水浒传》只是写人粗卤处，便有许多写法。如鲁达粗卤是性急，史进粗卤是少年任气，李逵粗卤是蛮，武松粗卤是豪杰不受羁靮（dí，马缰绳——李子东注），阮小七粗卤是悲愤无说处，焦挺粗卤是气质不好。 　◆李逵是上上人物，写得真是一片天真烂漫到底，看他意思，便是山泊中一百七人，无一个入得他眼。《孟子》“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，正是他好批语。 　 ◆ 林冲自然是上上人物，写得只是太狠。看他算得到，熬得住，把得牢，做得彻，都使人怕。这般人在世上，定做得事业来。然琢削元气也不少。 　◆吴用定然是上上人物。他奸滑便与宋江一般，只是比宋江却心地端正。 宋江是纯用术数去笼络人，吴用便明明白白驱策群力，有军师体。吴用与宋江差处，只是吴用却肯明白说自家是智多星，宋江定要说自家志诚质朴。 　　 课件 联想式批注 例如阅读朱自清的《春》，可以用许多古人的诗句进行批注，“黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。”、“好雨知时节，当春乃发生。”、“儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”……用韩愈的“江作青罗带，山如碧玉簪”给《桂林山水》作批注。 读着秦始皇兵马俑那威武雄壮的军阵，联想到辛弃疾的“金戈铁马，气吞万里如虎。” 解读《我的伯父鲁迅先生》，用诗人臧克家《有的人》中的诗句作评注， 课件 ★“没想到今年夏天去四川松潘旅游，在藏龙山上，我真的看到了像瑶池那样神奇的五彩池。”（ “没想到和真的”这两个词语，写出了自己看到五彩池惊喜的心情。） “等孩子