初中七年级家长会班主任发言稿 共六篇.docx

七年级一班家长会班主任发言稿 各位家长： 大家好!大家的到来，一方面是对学校和我的工作的大力支持， 我代表所有的任课教师对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢; 另一方面可以看出你们对自己的孩子是非常关怀的，你们的孩子会引 以为荣。 一、我班的学生及学生治理问题 初一是一个打基础的时期，对中学的学习生活还有一定的新奇， 没有初三面临毕业升学、择业的两难选择的压力，处于一个相对平稳 的时期，应该是潜心努力学习的时期，但这也是一个产生剧烈变化的 时期，是一个爬坡的时期，一个分水岭，家长和老师总是觉得这个时 期的孩子不如小学时期听话，很喜欢顶嘴，所以常说他们有的家长跟 我反映，自己跟孩子再三嘱咐，让孩子在学校一定好好学习要听老师 的话，要按时写作业等等，可学生还会出现这样那样的问题。其实这 些简单的说教是远远不够的，因为你并不能陪孩子上学，你不能坐到 教室里看着孩子学习，他们在家长面前可能百依百顺，可到了同龄人 当中，有了自己的自由空间，他们会按照自认为正确的方式生活和学 习了。这样就必须加强家长和老师的联系，这也是我们开家长会的初 衷。我认为，对现在的孩子进行教育，要做到以下几点： 1、要掌握孩子特点，有的放矢的进行教育，在教育上更应讲究 方式方法，态度不能粗暴，语言不能过激。 家长要尽量抽时间与孩子们在一起，经常与孩子沟通，平时要和 孩子多交流，询问学习情况，不能等成绩出来了，问题出来了才想到 去关怀孩子。比如，孩子回到家你可以随便问问：今天学校有什么新 奇事?你和同学相处怎么样?你的数学课听懂了多少?你的语文课本中 有哪些优美的短文?等等。平常的交谈会引起孩子的兴趣，产生亲近 感，也有利于家长选择合适的机会，采纳适当的方式平等的进行教育。 特别是纠正孩子的关键性缺点时一定要考虑成熟，选择最佳地点和时 机;以前我教过的一个女生，她的家长和她交流是通过笔谈的形式， 把要对她说的话写在纸上，留在她的写字台上，她有什么想法，意见 和不愿当面说的话也写下来，留给父母，这种方法很好，彼此都幸免 了情绪上的问题，也很容易接受。当然，我不是说每个家长都采取这 种方式，只要是最适合自己和孩子的方式，就是最好的方式。 2、要全面而准确地估量自己的孩子，正确看待读书无用论。 评估自己的孩子不能过高，也不可过低，一比较就看到了差距， 再到中学阶段就心灰意冷，这就是对孩子智力估量不准确造成的。作 为智力好些的孩子的父母，一定要看到对于读书无用论的说法，我给 大家举个真实的例子：我的一个邻居的孩子，初中没毕业就辍学打工 了，一年后见到他时，他非常诚恳非常后悔的对我说： 3、要正确看待孩子的分数。 时代变化了，人才的标准也在变化，分数不能决定一切，高分未 必高能，只有素养综合，全面进展，有较强的适应能力和创新能力的 学生才能适应未来社会的竞争和挑战。爱因斯坦初中未能毕业，爱迪 生小学被称为笨蛋，他们却成为对人类贡献卓著的科学家，发明家; 比尔.盖茨哈佛大学未毕业却能成为世界首富，因此我们应树立新的 人才观。如果您的孩子学习成绩好，并不意味着思想好，能力高，有 的同学，成绩不错，可是当同学有困难求助于他时他总是推辞，这起 码说明他缺乏团结友爱，互助的精神。如果您的孩子临时学习成绩落 后，并不意味着思想差，能力低。不能认为分数就是一切，考试分数 高，要引导孩子不要自满;考试分数不理想，应该心平气和地与老师、 孩子一起研究存在的问题。既要与同学比，更要与自己比，比较前后 几次考试，看是否退步，原因是什么。比较各科之间的成绩，看哪科 是弱项，多花些时间补上。这才是我们应该做的。 4、要多给孩子一点信心，做孩子成长的强有力的后盾。 由于孩子的个体差异，免不了成绩有好有坏，孩子由于不肯学习， 导致成绩差，我们就应该适当的批判，如果孩子很尽力了，成绩却不 怎么理想，我们更应该给他信心，而不是一味的给他泼冷水。多听听 孩子的心声，帮助他们分析存在的问题，寻找对策，那样孩子才不至 于产生逆反心理，才情愿和你交流。面对行为习惯差的孩子，家长不 应该一味的责备，更不应该放弃。要多鼓舞，给他们以自信，善于发 现他们的长处，耐心地引导孩子正确地看待自己的不足，共同制订计 划帮助他们改正缺点。有时候家长的一句话，一个眼神，一个动作都 可能对孩子产生很大的影响，甚至是刻骨铭心的。比如一次考试考砸 了，与其嘲讽他：瞧你这模样，还有什么出息。不如换一个角度，效 果会大不同：这么难的题目，也得了60?多分，不错呀!咱班的尹雅琪 同学，她的各科成绩都不是很理想，但当她看到自己的成绩表时，说： “你的语文成绩很不错呀。”她自己在努力，剩下的我们就只有鼓励 了，我相信她会一点点进步的。 5、要教育学生遵守纪律。 家有家法，校有校规，班级也有班级的纪律，这些规定和纪律， 是同学们提高成绩的保证，学