田伟-网络学习空间应用发展.ppt

* 网络学习空间应用发展——信息技术融入教育教学 以终为始 以退为进 以小为大 网络学习空间应用发展——信息技术融入教育教学 网络学习空间的应用发展 —— 未来.已来 网络学习空间应用发展——信息技术融入教育教学 兼容对接第三方学习平台 虚拟演播课程工作室 推广 私有云持续部署 校联网门户 兼容对接学校精品课程平台 教学支持解决方案 网络学习空间应用发展——信息技术融入教育教学 校企合作 自由学习 校际协作 体验设计 社区互动 课程资源 MOOC实践 校联网门户 持续进行学校实体端的推广、部署、支持、跟踪工作 网络学习空间应用发展——信息技术融入教育教学 融合 融 合 智能化 多极化 深度融合 资源共享 全面应用 网络学习空间应用发展——信息技术融入教育教学 ) ^_ ^ _ : ) ^_ ^ _ (*_* ) ? ? ? ? ? ? ? ? ? ^_ ^ _ (*_* ) ? ? ? ? ? ? : ) ? ? ? ? ? ? _ _ ? ? ? ? ? ? (*_* ) ? ? : ) : 在线课程 网络学分 课程协作 知识分享 学分互认 学分银行 学习档案 考试服务 学习圈子 定制学习 全球大学 可能 现实 网络学习空间应用发展——信息技术融入教育教学 关注网络学习空间，发现MOOC、爱上课程，这里属于你的学习分享社区。 网络学习空间应用发展——信息技术融入教育教学 感谢聆听和关注！ “致力教育信息化服务，促进教育变革与发展” 愿为教育事业贡献绵薄之力！ 网络学习空间应用发展——信息技术融入教育教学 ●问候语 ●自我介绍 ●演讲主题说明：从网络学习空间的发展，看信息技术如何融入教育教学 * 从四个方面给大家介绍下，网络学习的核心定位、精华产品方案的特点、精华产品方案的优势、网络学习空间的应用发展情况 * 什么是网络学习空间？ 从应用角度看，对信息技术的要求是什么？ * 网络学习空间的源起三个方面：1国家三通两平台的宏观规划（十二五期间教育信息化的核心目标和标志工程） 2全球学习模式变革浪潮汹涌 3精华十五年教育信息化领域积淀 国家宏观上要求，无统一模式，实名制环境、校际区域教研协作、服务日常教学 教育部门落实：组织应用。平台的建设一定要贯彻“政府规划引导、企业建设运营、学校购买服务”的思路，必须依托电信运营商和企业的力量，建设好应用环境，提供并持续改进网络空间服务。 * * 通过长期的调研和论证，精华获取了方案开发的重要依据。 首先，应该是以提高教师素质、提高教学质量为目的。为教师在网络上开展教学和教研活动、为教师和学生、学生家长的网络互动提供支撑。 其次，为各类资源提供者提供高效的资源交易服务。使教师和学生有更丰富的优质资源可用。 再次，平台主动推送资源的功能帮助教师依托空间快捷地获取合适的资源。平台容易使用的开发工具帮助教师提高自主开发教学资源的能力。 最后：平台的机构空间帮助助学校和教育主管部门管理所有的教师空间和学生空间，统计教师利用网络从事教学活动的频率、效果和教师内生的、自己创造的课件资源的数量，对教师的教学活动及信息技术应用水平进行评价，对学生的学习进展进行统计分析，为学校或区域教育行政主管部门组织网上教学活动提供技术条件支撑。 * * 那么，网络学习空间的特点有哪些？下面来看下精华的产品方案设计 * 一句话定义：迄今为止，国内首家采用公有云和私有云相结合模式建立的网络学习空间，是可持续发展的在线学习整体解决方案。 * 有条件的学校独立部署、无条件的学校直接接入，数据和应用互通，支持各类终端应用，基于复合型网络化集中应用，为教育管理者提供数据监管平台。 * ●私有云：各校作为私有云应用节点，部署或集成或租赁学校学习平台，组织学习活动，积累个性化的教学数据。 ●公有云：基于升级高度，面向全部在校师生和社会学习者，构建一个自由交互、开放共享的公共社区平台。 ●整体方案实现对各私有云的基本数据和开放课程数据的汇聚同步，用于支撑公有云平台的各类应用，校内平台和公有平台之间采用统一身份认证，实现真正的数据互通，应用互通。 ●基于全局大数据的积累，各级教育管理者可动态监控应用活动数据。 整体看来，一套统一技术架构的功能组群，一个开放的平台，一个共建、共享、共同获益的生态化环境，这 就是网络学习空间。 * 私有云应用界面，支持单点跨域登录到公有云平台 * 这是公有云平台应用界面，必威体育精装版的升级版即将推出，校联网是精华的运营门户品牌。 * 通俗来讲，网络学习空间实现了三结合： 天与地（架构方面，实现公有